Тренинг для педагогов

Корпоративный тренинг для молодых специалистов

февраль 2017 подготовила Нефельд Т.В.

Цели:

• сплочение педагогов; создание условий для раскртия творческого потенциала; формирование позитивного микроклимата коллектива;

• психологическое просвещение педагогов.

Время проведения: 40-50 минут

Оборудование и материалы: листы для записей, стикеры, ручки по количеству участников.

Приветствие участников, представление целей занятия.

Упр. «Аллитерация имени»

Цель: формирование положительной самооценки.

Участники выбирают форму своего имени, которая им наиболее приятна, записывают вертикально по одной букве. На каждую букву вписывают положительные качества, которыми они обладают. Выполняется индивидуально, письменно. Озвучивание, если у кого-то не получилось – коллективная помощь.

Упр. «Позитивное меню»

Цель: формирование позитивного мировосприятия

Подбор ассоциации на понятие «меню» - выход на понятие «выбор».

Выполняется индивидуально, устно или письменно (по желанию участников). Участникам предлагается за одну минуту вспомнить все, что их порадовало за последние несколько дней. Озвучивание, акцент внимания участников – что умение радоваться каждодневным событиям формирует позитивное мировосприятие.

Упр. «Презентация»

Цель: организация взаимодействия, создание возможности «увидеть себя со стороны».

Выполняется в парах. Тренер просит создать пары по принципу «я тебя хочу лучше узнать». Участники по очереди рассказывают друг другу о себе – любая информация. Далее представляют друг друга, делая этот первого лица. Обсуждение ощущений.

Упр. «Фантазеры»

Цель: развитие группового взаимодействия, развитие творческого потенциала.

Участники образуют круг. Выбирается тема (кто, где и событие). Начинает тренер – говорит первое слово истории – все по кругу добавляют по одному слову, чтобы получилась история по выбранной теме.

Обсуждение результата.

Упр. «Любимое животное»

Цель: снятие зажимов, обретение опыта представления себя в нестандартной форме, осознание личностных особенностей.

Участники на стикерах пишут свое имя и название любимого животного, стикеры раскладывают на столе тренера записями вниз. Тренер в произвольной форме берет стикеры, зачитывает имя участника, который выходит и представляет себя в роли этого животного не называя его или невербально. Остальные участники пробуют угадать – кого представляет вызванный участник.

Обсуждение, акцент на необходимость дать возможность участнику высказаться до конца.

Шеринг.