Труд как основа производства

Труд как основа производства

Подумайте, почему деятельность обезьяны, забравшейся на стебель банана и сорвавшей плод, нельзя назвать трудом, а сбор бананов человеком — можно.

Процесс производства, как вы знаете, включает в себя три основных элемента:
труд, предметы труда и средства труда. Результатом процесса производства является
продукт труда (рис. 2.1). На предмет труда можно воздействовать без использования
каких-либо технических средств: например, делать тарелку из глины руками. Однако
гораздо чаще для труда используются самые разнообразные средства: инструменты,
механизмы, машины и многое другое.
Главная составляющая производства — это труд. Не всякая деятельность человека
считается трудом. Игры на компьютере или на iPhone в «стрелялки» или «догонялки» нельзя назвать трудом. В результате этой деятельности ничего полезного не создаётся. Но если на компьютере создаётся презентация для защиты проекта, то деятельность становится трудом.
Бесцельное строгание палочки ради того, чтобы чем-то занять свои руки, не будет
трудом. Строгание такой же палочки как подпорки для рассады помидоров — труд.
Бесцельную беготню по коридору в школе на перемене нельзя называть трудом.
А вот бег по коридору для срочной передачи важного сообщения классному руководителю становится трудом по оказанию информационной услуги.
Итак, деятельность человека тогда считается трудом, когда благодаря этой деятельности совершается что-то полезное. Полезным может быть материальное или
нематериальное благо.
Труд — это целесообразная, сознательная деятельность человека по созданию
материальных или нематериальных благ. Результаты труда направлены на удовлетворение потребностей людей.
В труде люди используют свои способности, трудовые навыки и умения, прилагают физические и умственные усилия. Труд можно подразделить на преимущественно
умственный и преимущественно физический (рис. 2.2, а, б). В то же время существуют виды деятельности, где умственный и физический труд сочетаются почти в равной мере. Это, например, сборочные, регулировочные, ремонтные и наладочные работы (рис. 2.2, в, г).
Рис. 2.1. Процесс производства

Рис. 2.2. Примеры занятия физическим (а), умственным (б) и одновременно физическим и умственным (в,г) трудом

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: 1. Какие основные элементы являются частями производства? 2. Что такое труд? 3 * . Существует ли чисто умственный или чисто физический труд? Если да, то приведите примеры такого труда. 4. К какому виду труда относятся ваши занятия в школе на уроках технологии, математики, физики, физкультуры и других предметов?

ПОДУМАЙТЕ, что является продуктом труда для математика. Обсудите ответ с одноклассниками.