| 1.Мотивация на совместную деятельность Задача: смотивировать детей на совместную образовательную деятельность | Беседа Чтение художественного слова | Дети занимаются самостоятельной деятельностью. Воспитатель подзывает детей к себе. - Здравствуйте, ребята! Хотите отгадать загадку? «Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает». Ответы детей -Правильно, это лук. А почему говорят: «Лук – от семи недуг»? Ответы детей -Правильно, в луке есть полезные витамины. А для того чтобы у нас был лук его нужно посадить. И когда он вырастет, у нас будут полезные витамины. А вы бы хотели, чтобы у нас в группе был зелёный лук? Ответы детей | Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы | Дети смотивированы на совместную образовательную деятельность.
|
| 2.Планирование деятельности Задачи: - обогащать словарный запас словами: корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка; - вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию лука. - сформировать у детей представление о посадке лука
| Беседа Инструкция Объяснение Наблюдение Показ образца действий
| - А как вы думаете, что необходимо сделать, чтобы получить зеленый лук? Ответы детей - Чтобы получить лук, его нужно прорастить, для этого можно посадить обычную луковицу. Воспитатель показывает луковицы. А давайте рассмотрим нашу луковицу. У луковицы есть донце, здесь появятся корешки, когда мы её посадим. А вот с другой стороны будут зелёные стрелки. - Скажите, а что необходимо для роста растения? Ответы детей -Правильно, для этого нужно: земля, вода, свет, тепло. -А что же ещё нужно для посадки лука? Ответы детей - Для посадки лука нам нужны ещё лейки и лопатки. Для чего нам понадобится лейка и лопатка? Ответы детей -Правильно, лопаткой мы будем копать, а лейкой поливать. Воспитатель показывает, как нужно сажать лук -Давайте вспомним правила безопасности. Ответы детей Правильно мы можем замарать вещи поэтому нужно работать аккуратно. Ответы детей Правильно мы можем кого-нибудь поранить или сломать. Поэтому нужно работать аккуратно. Ответы детей Правильно если мы будем работать без клеенки, то у нас будет грязно. Поэтому нужно не забыть про клеёнку. -Земля у нас находится в баночках. Воспитатель выставляет баночки на столы. -В каждую баночку мы посадим по одной луковице. -Кто знает, как мы будем сажать лук? Давайте посмотрим на картинки-подсказки. Воспитатель показывает картинки-подсказки. Показывает как сажать лук -Что мы должны сделать сначала? Ответы детей -Правильно, сначала мы подготовим своё место и все инструменты. -Что нужно сделать в земле, чтобы посадить луковицу? Ответы детей -Конечно, делаем лопаточкой углубление в земле. -Что будем делать дальше? Ответы детей - А как правильно посадить луковицу, какой частью надо сажать ее в землю? Донцем вверх или вниз? Ответы детей - Правильно, мы будем сажать лук донцем вниз. -А теперь присыпаем землёй так, чтобы верхняя часть луковицы выступала из земли. - Что еще нужно сделать? Ответы детей -Конечно же, надо полить наш лук. -Теперь мы знаем, как сажать лук, и сможем его посадить. Мы будем работать с землёй и водой, поэтому чтобы не запачкаться самим и не запачкать столы, что нужно сделать? Ответы детей (надеть фартуки, застелить столы) -Давайте объединимся в пары. При помощи моих листочков. Вы тянете листочки где есть 2-е одинаковые картинки. Вам нужно будет найти свою пару. Дети распределяются -Посмотрите на ваших листочках с обратной стороны есть цвета. Тот, у кого красный цвет будет выкапывать ямку и садить лук. А у кого зеленый будет засыпать лук землей и польет его. Не забывайте помогать друг другу. | Дети слушают воспитателя, проявляют любознательность, сосредотачивают внимание, участвуют в диалоге. Обсуждают в группе, называют орудие труда. | У детей обогащен словарный запассловами (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка);
У детей вызван познавательный интерес к выращиванию лука.
У детей сформировано представление о посадке лука
|
| 3.Реализация деятельности Задачи: развивать у детей умение взаимодействовать в совместной трудовой деятельности, сотрудничать в процессе выполнения действий. | Демонстрация Поручения задания Поощрение | А сейчас давайте вместе застелем столы клеёнкой, и я вам помогу надеть фартуки. Воспитатель помогает надеть фартуки и застелить клеёнкой столы. -А теперь те, у кого на картинке красный цвет возьмет лопатку, а у кого зеленый лейку. Дети берут инструменты. Воспитатель выставляет землю. -А теперь можно приступать к посадке лука. Помогаю, подсказываю, осуществляю трудовые действия, направленные на достижение задачи, комментирую их. Побуждаю детей к совместным действиям, эмоционально стимулирую действия детей. Побуждаю к взаимодействию, сотрудничеству. -Вот мы и посадили лук, но как вы думаете, куда лучше поставить лук, чтобы ему было там тепло и светло? Ответы детей -Конечно же, на подоконник, луку там будет светло и тепло. -А что же нужно нам делать, чтобы наш лук рос? Ответы детей -Да, мы будем поливать его и ждать, когда он вырастит. Мы с вами хорошо поработали! Что нужно нам сделать сейчас после нашей работы? Ответы детей Правильно нам нужно навести порядок на своем рабочем месте: лопаточки кладём на поднос, леечки относим на место, а потом помоем руки и снимем фартуки. Какие вы все молодцы! Мы сегодня хорошо потрудились. | Дети совместно с воспитателем (или самостоятельно) выполняют трудовые действия | У детей развиваетсяумение взаимодействовать в совместной трудовой деятельности, сотрудничать в процессе выполнения действий. |
3 681
18 359 
