Трудности адаптации пятиклассника

Родительское собрание №1 «Трудности адаптации ребёнка

к обучению в 5 классе»

Люди вместе могут совершить то, чего не могут в одиночку:

единение умов и рук, сосредоточение сил  может стать почти всемогущим.

Джон Уэбстер

ЦЕЛЬ ВСТРЕЧИ

1. Выявить первые трудности адаптации пятиклассников к школе; познакомиться с советами и рекомендациями психологов для родителей пятиклассников.

2. Узнать первые результаты обучения в 5 классе.

3. Решить учебно-воспитательные вопросы 1 четверти.

4. Обсудить планы на 1 и 2 четверти.

Родительское собрание

«Особенности

адаптации пятиклассников»

  Представьте себе ситуацию:

«Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе.

Какие чувства вы испытываете в первое время на новом месте?»

Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-й класс.

С какими трудностями могут встретиться дети, придя в 5 класс?

Вопросы родителям:

• Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 классе?
• Какова недельная учебная нагрузка была у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
• Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
• Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

Сравнительная таблица

1

4 класс

5 класс

9

2

предметов

11

22

3

4

предметов,

часа

27+2

4

1 - 2

часов

11

учителя

3 факультатива

учителей

часа

2 - 4

часа

Родители отвечают на вопросы предыдущего слайда и заполняется сравнительная таблица.

Наша задача – разобраться в том, что происходит сейчас с ребятами, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются, и определить, какую реальную помощь мы можем оказать ребятам.

Основные виды деятельности человека

в период «детство – юность»

• дошкольник – игра

• младший школьник – учение

• подросток – отношения со сверстниками,

самоутверждение

Проблемы школьной адаптации

1. изменение условий обучения

Переход в 5-й класс

МНОГО учителей-предметников

МНОГО кабинетов

МНОГО других ребят

МНОГО разных требований

Заново завоевать авторитет у

МНОГИХ учителей

Начальная школа

ОДИН основной учитель

ОДИН кабинет

ОДИН классный коллектив

ОДНИ требования

Завоевать авторитет у

ОДНОГО учителя

В 5 КЛАССЕ НОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ

УЧЕНИКИ

УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТНИКИ

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Изменения в 5 классе

Смена позиции:

«старший» в начальной школе

«самый маленький» в средней школе

Возникающие проблемы:

• очень много разных учителей;
• непривычное расписание;
• новый классный руководитель;
• возросший темп работы;
• возросший объем работ в классе и д/з;
• необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному

темпу, особенностям речи учителей; 

«Какие проблемы возникли у ваших детей с переходом в 5 класс?» -вопрос родителям. Список дополняется ответами на этот вопрос учителями и детьми.

Проблемы школьной адаптации

Физиологические

Психологические

Трудности пятиклассника

трудности пятиклассника

• изменение режима дня ребенка,

• повышение уровня

увеличение физической

тревожности семьи

и умственной нагрузки;

• повышение уровня

тревожности

• быстрое физиологическое

самого ребенка;

взросление, гормональные

изменения в организме;

- изменения

в питании ребенка.

Проблемы школьной адаптации

Степень адаптации ребёнка зависит от:

- его внутреннего состояния;

- его характера;

- его успеваемости в начальной школе;

- его физического здоровья;

- от психологического климата в классном коллективе;

- а также от его самооценки (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе).

Проблемы школьной адаптации

Признаки успешной адаптации:

• удовлетворенность ребенка процессом обучения;
• ребенок легко справляется с программой;
• степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
• удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.

Проблемы школьной адаптации

Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников.

Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка правовым и моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение).

Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми.

Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка.

Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в школе.

Проблемы школьной адаптации

Признаки дезадаптации:

• усталый, утомлённый внешний вид ребёнка;
• нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне;
• стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы;
• нежелания выполнять домашние задания;
• негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
• жалобы на те или иные события, связанные со школой;
• беспокойный сон;
• трудности утреннего пробуждения, вялость;
• постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Проблемы школьной адаптации

Приём, позволяющий улучшить отношения в семье и достичь взаимопонимания:

Умение и желание

СЛУШАТЬ и СЛЫШАТЬ

своего ребёнка

Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя:

Слова поддержки:

Слова разочарования:

• У тебя это не получится

• Зная тебя, я уверен, что вы все сделали, хорошо.

• Ты делаешь это очень хорошо.

• Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.

• У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?

• Эта идея никогда не сможет быть реализована.

• Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

• Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.

Способы преодоления тревожности:

• Не сравнивайте ребенка с окружающими.
• Доверяйте ребенку.
• Чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
• Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
• Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
• Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
• Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
• Используйте наказание лишь в крайних случаях.
• Не унижайте ребенка, наказывая его.
• Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
• Помогите ему найти дело по душе.
• Разговаривайте со своим ребёнком. Постарайтесь услышать ЕГО .

Проблемы школьной адаптации

Рекомендации для родителей

Люди вместе могут совершить то, чего не могут в одиночку:

единение умов и рук, сосредоточение сил  может стать почти всемогущим.

Джон Уэбстер

МЫ ПЯТИКЛАССНИКИ!

1 сентября 2021 года родился 5 Б класс!

Первая поездка в Звёздный!

10-11 сентября 2021

Школьные будни

РЕЗУЛЬТАТЫ УСПЕВАЕМОСТИ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

1. Внешний вид

2. Сменная обувь

3. Посещаемость

4. Успеваемость

5. Опоздания

6. Дисциплина

7. Домашние задания

8. Дневники

9. Завтрак в столовой

10. Факультативы

11. Кружки, секции

12. Классный уголок

13. Новый год

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!