Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.Организационный

Добрый день, дорогие обучающиеся. Сегодня у нас с Вами необычное занятие, а именно деловая игра по теме «Жизненные цели и выбор профессии». Предлагаю Вам разделиться на 5 подгрупп.

Приветственное слово обучающихся, группа делится на 5 подгрупп.

1 группа – «Организаторы» ярмарки. Они выставляют вакансии. Предлагают познакомиться с работодателями- представителями различных организаций и учреждений города.

2 группа – «Работодатели». Они зазывают специалистов. Рекламируют свое учреждение, говорят о своих преимуществах (прекрасное экологически чистое место, оклад, помощь в обустройстве с жильем, подъемные и т.д.).

3 группа – «Работоискатели». Они предлагают себя в качестве специалистов на данное место, демонстрируют резюме.

4 группа – «Рекламный отдел» - готовит информацию об учебных заведениях для учащихся школ.

5 группа – «Эксперты». Они делают выводы: какие профессии интересуют данный класс, сколько учащихся определились с выбором профессии, насколько учащиеся имеют представление о своей будущей профессии. Возглавляет группу психолог школы.

2. Основная часть

1.Стихотворение. ( Читает воспитанник).

2. Задания группам.

1 группа. Из списка профессий данных на доске выберите те, которые вы считаете наиболее нужными в современной жизни нашей республики.

Экономист Секретарь-делопроизводитель

Судья Механик

Адвокат Швея

Нейрохирург Хореограф

Артист Продавец

Режиссер Повар

Милиционер Врач

Учитель Инженер

Пожарник Строитель

Археолог Архитектор

Программист Воспитатель

Журналист Электрик

Телеведущий Чабан

4 группа – Рекламный отдел готовит информацию об учебных заведениях г. Павлова.

3 группа – Работоискатели должны как можно больше рассказать о выбранной профессии, какими качествами должен обладать представитель данной профессии.

3. Разминка. Тест « Знаете ли вы эти профессии?»

1. Английскому понятию «драйвер» соответствует … а) водитель, б) летчик, с) гитарист

2. Где работает фармацевт? а) в аптеке, б) в магазине диетических продуктов, с) в зоомагазине.

3. Какой синоним можно применить к слову «репортер»? а) издатель, б) диктор, с) журналист.

4. Кто проверяет билеты в поезде? а) стюард, б) кондуктор.

5. Кто такой отоларинголог? а) врач, б) биолог, с) космонавт.

6. Где работает крупье? а) в банке, б) в конторе, с) в казино.

7. Чем занимается кинолог? а) мышами, б) собаками, с) кинофильмами

8. Кто такой визажист? а) делает визы, б) макияж, с) визитки.

9. Чем занимается риэлтор? а) агент по продаже недвижимости, б) выставками

10. Кот такой фрезеровщик? а) токарь, б) слесарь, с) плотник

1. Чтение стихотворения.

2. Выполнение заданий по группам.

3. Ответы обучающимися на вопросы.

4. Начинается ярмарка.

Представитель 1-й группы демонстрирует на диаграммах и по карте г.Павлова наиболее дефицитные профессии.

Представитель 2 группы- « Работодатель». (Примерное выступление)

Я, директор Павловской средней школы, имею вакансию на место учителя иностранного языка. Оклад не менее 15 тысячи рублей. Имеется 3х комнатная квартира в 2-х квартирном доме. Коммунальные услуги – дрова, уголь бесплатно. А также подъемные в размере месячного оклада.

Представитель 3 группы « работоискатель» ( Читает резюме)

Я, выпускница Московского государственного университета по специальности учитель английского языка. Окончила университет с отличием. Не замужем. Получила дополнительное образование на одногодичных курсах в Америке. Владею кроме английского языка немецким языком. Люблю заниматься спортом. Хобби – компьютерные технологии. Я – общительный, исполнительный, ответственный человек.

«Работодатель». Хорошо. Вы нам подходите. Мы приглашаем вас заключить трудовой договор с нашей школой.

Заслушиваются еще 2-3 выступления. (Н-р: Директор птицефабрики- инженер-технолог; главврач- детский врач). Чтобы не было затруднений и заминок воспитатель может заранее написать роли воспитанников.

3. Подведение итога.

Выбор профессии — одна из самых сложных жизненных задач, в решении которой каждый из нас должен проявить ответственность и самостоятельность. Правильный выбор — необходимое условие профессионального и социального роста личности. Если человек любит свою профессию, переживает радость труда, творчески относится к ней, он имеет возможность проявить и развить в труде все свои способности, лучшие черты своего характера, совершенствовать свои знания и умения. И тогда труд на благо общества становится источником личного счастья.

4.Рефлексия

В заключение обучающимся можно предложить написать сочинение на тему: «Моя будущая профессия»