Целевые ориентиры результатов

Целевые ориентиры результатов

Гражданско-патриотическое воспитание

• Любовь к Родине : знание и любовь к своей малой родине, представление о России, её территории и расположении
• Гражданская идентичность : осознание принадлежности к своему народу и общности граждан России
• Уважение к символам : понимание значения государственной символики, уважение к праздникам и памятным местам
• Социальная активность : участие в жизни класса и школы, проявление гражданской позиции

Духовно-нравственное воспитание

• Семейные ценности : уважение к духовно-нравственной культуре семьи
• Человечность : признание ценности каждой личности, проявление доброты и сопереживания
• Нравственность : умение оценивать поступки с позиции морали
• Культурное многообразие : понимание языкового и культурного разнообразия России

Эстетическое воспитание

• Эстетическое восприятие : способность видеть прекрасное в окружающем мире
• Культурная грамотность : интерес к отечественной и мировой художественной культуре
• Творческая активность : стремление к самовыражению в искусстве

Физическое воспитание

• Здоровый образ жизни : бережное отношение к физическому здоровью
• Гигиенические навыки : владение основами личной и общественной гигиены
• Физическая активность : ориентация на занятия спортом с учетом возможностей здоровья

Трудовое воспитание

• Ценность труда : понимание важности труда в жизни человека и общества
• Уважение к труду : бережное отношение к результатам трудовой деятельности
• Профессиональная ориентация : проявление интереса к различным профессиям

Экологическое воспитание

• Экологическая культура : понимание взаимосвязи человека и природы
• Бережное отношение : любовь к природе и неприятие действий, вредящих окружающей среде
• Экологическая ответственность : готовность соблюдать экологические нормы

Ценности научного познания

• Познавательная активность : проявление любознательности и интереса к знаниям
• Исследовательские навыки : владение начальными навыками наблюдения и систематизации
• Научная грамотность : формирование представлений о природных и социальных явлениях

Методы и формы работы

Учебная деятельность :

• Проблемное обучение Проектная деятельность Исследовательские задания Игровые технологии
• Проблемное обучение
• Проектная деятельность
• Исследовательские задания
• Игровые технологии

Внеурочная деятельность :

• Коллективные творческие дела
• Экскурсии и походы
• Социальные проекты
• Художественные мастерские

Диагностические методики

Опросник академической саморегуляции :

• Оценка внутренней мотивации Измерение познавательной активности Анализ учебной самостоятельности
• Оценка внутренней мотивации
• Измерение познавательной активности
• Анализ учебной самостоятельности

• Методика «Субъектная позиция» :

• Определение отношения к учебной деятельности Выявление уровня инициативности Оценка личностной позиции ученика
• Определение отношения к учебной деятельности
• Выявление уровня инициативности
• Оценка личностной позиции ученика

Педагогические технологии : Здоровьесберегающие методики Информационно-коммуникационные средства Интерактивные формы работы

Работа с коллективом

Групповые формы :

• Классные часы Творческие группы Совместные проекты
• Классные часы
• Творческие группы
• Совместные проекты

Взаимодействие с родителями

Формы сотрудничества :

• Родительские собрания Совместные мероприятия Индивидуальные консультации
• Родительские собрания
• Совместные мероприятия
• Индивидуальные консультации