Цифровая лаборатория

Цифровая лаборатория –

первые шаги в робототехнике.

Учитель информатики ГБОУ Школа «Содружество» города Москвы

Богомолова Елена Александровна

Робототехника -

это одно из самых передовых направлений науки и техники, а образовательная робототехника является относительно новым междисциплинарным направлением обучения, воспитания, развития детей, объединяет знания о физике, мехатронике, технологии, математике и ИКТ

Слабые навыки работы руками и плохое взаимодействие в команде

Дефицит качественных молодых инженерных кадров для существующих и развивающихся предприятий

Актуальность

Ведение ФГОС к структуре основной общеобразовательной программе ДО, в основу положен:

Системно-деятельностный подход

Интегративный подход

Цели

• Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков

• Развитие всех сторон речи, воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.

1

• Развивать у обучающихся интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно – техническое творчество
• Развивать у обучающихся интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно – техническое творчество

2

• Учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное значение
• Учить видеть конструкцию объекта, анализировать её основные части, их функциональное значение

3

• Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек
• Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек

4

• Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе. Распределение обязанностей
• Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе. Распределение обязанностей

Задачи

Легоконструирование

Плоскостное моделирова-ние

Фундаментальное конструирова-ние

Эксперименти-рование

Требования ФГОС

Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором он становится активным в выборе содержания своего образования

Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений

Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности

Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности

Задачи ФГОС

Обучение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней

Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными способностями и склонностями

Формирование инициативности. Самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности

1

• Создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, для его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей
• Создание условий развития ребёнка, открывающих возможности для его позитивной социализации, для его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей

2

• Создание развивающей образовательной среды, представляющей систему условий социализации и индивидуализации
• Создание развивающей образовательной среды, представляющей систему условий социализации и индивидуализации

Направления

Этапы работы

Обсуждение темы

Проверка

Дизайн

Оценка

1

• Обеспечение целенаправленного использования робототехники в образовательном процессе и внеурочной деятельности
• Обеспечение целенаправленного использования робототехники в образовательном процессе и внеурочной деятельности

2

• Апробация и адаптация дополнительной образовательной программы инженерного образования
• Апробация и адаптация дополнительной образовательной программы инженерного образования

3

• Повышение профессиональной компетентности в рамках проведения авторских семинаров, курсов, тренингов
• Повышение профессиональной компетентности в рамках проведения авторских семинаров, курсов, тренингов

4

• Активное вовлечение родителей в техническое творчество
• Активное вовлечение родителей в техническое творчество

Задачи проекта

Реализация углубленного содержания конструктивной деятельности на уровне начального общего образования в рамках внеурочной деятельности

В рамках образовательной части общеобразовательной программы дошкольного уровня

Направления реализации проекта

Повышение профессионального мастерства и создание условий в дошкольном и школьном отделениях

Результат

Развитие мышления, навыков конструирования и программирования

Творческое мышление и изобретательность

Мелкая моторика, внимание и аккуратность

Повышение мотивации к содержанию собственных разработок

Поиск качественного результата

Развитие ответственности в работе с командой

Участники проекта

Воспитанники и обучающиеся образовательного комплекса

Родители воспитанников и обучающихся

Педагогические работники: воспитатели, учителя, педагоги дополнительного образования

Проект позволит педагогам

Иметь представление о роботах и перспективах робототехники

Умение планировать виды деятельности

Совершенствовать методические основы проектной деятельности

Владеть основными понятиями робототехники

Владеть мастерски знаниями, названиями деталей, моделей роботов, основами программирования

1

-

• Целевой уровень
• Целевой уровень

• Две ступени образования(Начальное и среднее)
• Две ступени образования(Начальное и среднее)

2

-

-

• Обучающиеся
• Обучающиеся

• Форму обучения
• Форму обучения

-

3

• Очную и семейную формы образования
• Очную и семейную формы образования

• Тематику
• Тематику

-

• Педагогические работники
• Педагогические работники

4

-

• Виды науки (тематические эксперименты)
• Виды науки (тематические эксперименты)

• Технические специалисты
• Технические специалисты

-

• Целевую аудиторию
• Целевую аудиторию

• Субъекты образовательного пространства
• Субъекты образовательного пространства

-

• Родители
• Родители

Цифровая лаборатория призвана обеспечить :

Роль педагога

Роль обучающегося

Поддержка образовательного процесса

Активная вовлеченность в образовательный процесс

Координация образовательного процесса

Возможность для самостоятельного индивидуализиро-ванного обучения

Литература

• Цифровая лаборатория

http://Наураша.рф