Цветные ниточки для шариков.

Открытое занятие по художественному эстетическому развитию в младшей группе.( рисование).

Воспитатель: Криндаль О.В.

Тема: Цветные ниточки для шариков.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическое развитие», «Здоровье», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая ,коммуникативная , познавательно- исследовательская, продуктивная, чтение.

Цель: развивать умение детей рисовать карандашом прямые линии.

Задачи: Правильно держать карандаш в руке, закреплять знания о цвете ( крас , син ,желт),развивать умение выполнять действия по инструкции воспитателя ,выполнять построение в круг, вызвать интерес к физкультурным упражнениям, воспитывать интерес к рисованию ,проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение Ф. Бобылева «Шар воздушный….).

Оборудование: Карандаши трёх цветов ,бумага с готовыми шарами ,коробка, шарики воздушные.

Ход

1.Создание игровой мотивации.

Кто то стучится в дверь, за дверью коробка с воздушными шарами.

В : Ребята посмотрите, здесь какая то коробка интересно что же в ней находится . ( ответы детей).

А давайте мы её откроем сейчас. Ой да это же воздушные шарики. Они очень лёгкие. Посмотрите, не успели мы открыть коробку , как от малейшего ветерка они уже улетели от нас.

Послушайте стихотворение: «Шар воздушный…».

Шар воздушный ,

Шаловливый,

Непослушный,

Вместе с ветром убежал,

А куда

И не сказал.

Ребята вы любите играть с воздушными шарами?

2.Подвижные игры:

«Узнай свой цвет».

Воспитатель раздаёт детям карточки красного, жёлтого, синего цветов .Затем показывает шар и предлагает детям с карточками такого же цвета, что показываемый шар , по команде «бегите ко мне!» подбежать к нему.

«Надуем мы шары большие».

Дети выполняют построение в круг и берутся за руки. Воспитатель стоит в месте с детьми . Теперь начинаем надувать шарик . Дуют дети .Вот какай большой шар у нас получился! А теперь шарик сдувается .Дети сдувают ш-ш-ш.

Дыхательное упражнение «Надуваем воздушный шар».

Воспитатель предлагает детям «надуть» воображаемый шарик и показать руками его величину.

3.Рисование «Цветные ниточки для шариков».

Воспитатель .Шары разноцветные, поэтому каждому нужна ниточка определенного цвета. Можете ли вы назвать цвет каждого шара? (Ответ детей.) Один шарик красного цвета, другой-синего, а третий –желтого (называя, прикрепляет к фланелеграфу фигурки шаров). Найдите для каждого шара карандаш нужного (красного, желтого, синего) цвета и покажите. (Дети выполняют задание.) Посмотрите , шарики уже есть на рисунках, осталось только нарисовать у них ниточки. Для красного шара я беру карандаш (какого?) красного цвета и рисую ниточку. Потом рисую ниточку для синего и желтого шаров (показывает на мольберте). Вот теперь мои шарики точно никуда не улетят. А вы привяжете ниточки к своим шарам. Покажите мне жестом, как вы будете рисовать ниточку. (Дети пальцем в воздухе рисуют линии.)

Дети рисуют, воспитатель активизирует деятельность детей словами

4.Рефлексия.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель. Как красиво теперь в нашей группе! Это потому, что мы с вами надули много шаров. Вот они, синие, красные и желтые, рвутся улетать от нас. Но мы к ним привязали крепкие ниточки и теперь сможем удержать наши замечательные разноцветные шары.