УТВЕРЖДЕНО
Приказ от __________ № ______
Комплект
контрольно-оценочных средств
по родному (татарскому) языку
для 5 класса
Разработчики:
МБОУ «ООШ № 1» Учитель родного языка Г.М. Гарифуллина
5 сыйныф, рус төркеме Кереш контроль эш. А бүлеге 1 нче вариант.
1.Найди лишнее слово.
1) укый 2) сөйләшкән 3) тыңлаячак 4) язмады
2. Найди предложение, в составе которого имеется существительное в местно-временном падеже (урын-вакыт килеше).
1) Татарстан урманнарында аю, куян, бүре, төлке яши.
2) Мин язны күбрәк яратам.
3) Без Казанга экскурсиягә бардык.
4) Зояның әнисе – тегүче.
3. Найди глагол настоящего времени в отрицательной форме.
1) барасыңмы 2) уйнамый 3) әйтмәячәк 4) яратмый
4. Найди продолжение предложения. Кура җиләге тәмле, шуңа күрә ... .
1) аны җыярга яратам. 2) без булышабыз.. 3) ул эшләргә тиеш . 4) урманда үсә .
5. Найди слово близкое по значению. Тәрбияле
1) эшчән 2) тырыш 3) тәртипле 4) кыю
6. В конце какого предложения нужно поставить вопросительный знак?
1) Әтиең дә, әниең дә эшли 2) Кешеләр белемле булырга тиеш
3) Апаң кем булып эшли 4) Бу сүзләрне онытма
7. Подбери подходящее по смыслу слово. Табиб ... .
1) укыта 2) төзи 3) дәвалый 4) җыр яза
В бүлеге 8. Составь из слов предложения.
1)гербына, барс, ак, ясалган, рәсеме, Татарстан.
2) йөрергә, яраталар, дусларым, концертка.
9. Спроси у друга:
- идёт ли он на праздник, с кем идёт.
- какие реки есть в Татарстане.
- покормил ли он собаку.
С бүлеге 10. Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверждений 1-5 соответстуют содержанию текста (1 – текстка туры килә), какие не соответствуют (2 – текстка туры килми), и о чём в тексте не сказано (текстта әйтелми).
Әнием – табиб. Аны бөтен кеше ярата. Бервакыт әнине күрше апа чакырды. Әни тиз генә киенде һәм аларга йөгерде. Мин дә аның белән йөгердем. - Кем авырый? – дип сорады әни. Әниләре: - Менә бу кызыбыз, - диде. Уйнаганда, аның кулы авырткан. Хәзер кыз уң кулы белән кашык та, карандаш та тота алмый икән. Әнием аңа дару бирде. Җиде-сигез көн үтте. Без бу кызны урамда күрдек. Ул әнигә: - Рәхмәт сезгә, апа, бик зур рәхмәт. Кулым авыртмый. Мин инде мәктәпкә йөрим. Хәзер уң кулым белән язам да, эшлим дә, - диде. (Абдулла Алиштан)
1. Күрше апа чакырды һәм әни аларга китте.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
2. Әни күрше апаларга берүзе барды.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
3. Күрше апаның кызы авырый.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
4. Күрше кызының сул кулы авырта.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
5. Кыз җиде-сигез көндә сәламәтләнә.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
5 сыйныф, рус төркеме Кереш контроль эш. А бүлеге 2 нче вариант
1. Найди лишнее слово.
1) барачак 2) килмәде 3) укыды 4) сөйли
2. Найди предложение, в составе которого имеется существительное в местно-временном падеже (урын-вакыт килеше).
1) Китапны укып бетердем. 2) Аяз урамга чыга.
3) Бәйрәмдә бик күңелле булды. 4) Татарстанның башкаласы – Казан.
3. Найди глагол настоящего времени в отрицательной форме.
1) уйнамаячак 2) уйнамый 3) уйныймы 4) уйный
4. Найди продолжение предложения.
Кошлар җылы яклардан кайтты, ..
1)суыклар башланды. 2) яңгыр ява. 3) көннәр җылынды. 4) яз җитте.
5. Найди слово близкое по значению. Яхшы
1) әйбәт 2) белемле 3) акыллы 4) ялгыш
6. В конце какого предложения нужно поставить вопросительный знак?
1) Урамда салкын түгел 2) Синең этең бармы 3) Урманга барма 4) Ул иртәнге ашны ашамады
7. Подбери подходящее по смыслу слово. Бакчачы ... .
1) тегә 2) балык тота 3) су сибә 4) җырлый
В бүлеге 8. Составь из слов предложения.
1) Идел, Казан, урнашкан, буенда. 2) туган ягыбыз, фильм, турында мин, карадым.
9. Спроси у друга:
- пригласили ли его на праздник.
-какие животные обитают в Татарстане.
-кто покормил кошку.
С бүлеге (для обоих вариантов) 10. Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверждений 1-5 соответстуют содержанию текста (1 – текстка туры килә), какие не соответствуют (2 – текстка туры килми), и о чём в тексте не сказано (текстта әйтелми).
Әнием – табиб. Аны бөтен кеше ярата. Бервакыт әнине күрше апа чакырды. Әни тиз генә киенде һәм аларга йөгерде. Мин дә аның белән йөгердем. - Кем авырый? – дип сорады әни. Әниләре: - Менә бу кызыбыз, - диде. Уйнаганда, аның кулы авырткан. Хәзер кыз уң кулы белән кашык та, карандаш та тота алмый икән. Әнием аңа дару бирде. Җиде-сигез көн үтте. Без бу кызны урамда күрдек. Ул әнигә: - Рәхмәт сезгә, апа, бик зур рәхмәт. Кулым авыртмый. Мин инде мәктәпкә йөрим. Хәзер уң кулым белән язам да, эшлим дә, - диде. (Абдулла Алиштан)
1. Күрше апа чакырды һәм әни аларга китте.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
2. Әни күрше апаларга берүзе барды.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
3. Күрше апаның кызы авырый.
текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
4. Күрше кызының сул кулы авырта.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
5. Кыз җиде-сигез көндә сәламәтләнә.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
5сыйныфның рус төркеме укучылары өчен кереш контроль эш җаваплары
А бүлеге
1 нче вариант 2 нче вариант
1. Найди лишнее слово.
1) укый 1) барачак
2) сөйләшкән 2) килмәде
3) тыңлаячак 3) укыды
4) язмады 4) сөйли
2. Найди предложение, в составе которого имеется существительное в местно-временном падеже (урын-вакыт килеше).
1) Татарстан урманнарында аю, 1) Китапны укып бетердем.
куян, бүре, төлке яши. 2) Аяз урамга чыга.
2) Мин язны күбрәк яратам. 3) Бәйрәмдә бик күңелле булды.
3) Без Казанга экскурсиягә бардык. 4) Татарстанның башкаласы – Казан.
4) Зояның әнисе – тегүче.
3. Найди глагол настоящего времени в отрицательной форме.
1) барасыңмы 1) уйнамаячак
2) үскән 2) уйнамый
3) әйтмәячәк 3) уйныймы
4) яратмый 4) уйный
4. Найди продолжение предложения.
Кура җиләге тәмле, шуңа күрә ... . Кошлар җылы яклардан кайтты, ..
1) аны җыярга яратам. 1)суыклар башланды.
2) без булышабыз. 2) яңгыр ява.
3) ул эшләргә тиеш . 3) көннәр җылынды.
4) урманда үсә . 4) яз җитте.
5. Найди слово близкое по значению.
Тәрбияле Яхшы
1) эшчән 1) әйбәт
2) тырыш 2) белемле
3) тәртипле 3) акыллы
4) кыю 4) ялгыш
6. В конце какого предложения нужно поставить вопросительный знак?
1) Әтиең дә, әниең дә эшли 1) Урамда салкын түгел
2) Кешеләр белемле булырга тиеш 2) Синең этең бармы
3) Апаң кем булып эшли 3) Урманга барма
4) Бу сүзләрне онытма 4) Ул иртәнге ашны ашамады
7. Подбери подходящее по смыслу слово.
Табиб ... . Бакчачы ... .
1) укыта 1) тегә
2) төзи 2) балык тота
3) дәвалый 3) су сибә
4) җыр яза 4) җырлый
В бүлеге
8. Составь из слов предложения.
1)гербына, барс, ак, ясалган, 1) Идел, Казан, урнашкан, буенда.
рәсеме, Татарстан. 2) туган ягыбыз, фильм, турында мин, карадым.
2) йөрергә, яраталар, дусларым,
концертка.
(Татарстан гербына ак барс рәсеме ясалган.
Дусларым концертка йөрергә яраталар.
Казан Идел буенда урнашкан.
Мин туган ягыбыз турында фильм карадым.)
9. Спроси у друга:
- идёт ли он на праздник, с кем идёт. - пригласили ли его на праздник.
- какие реки есть в Татарстане. -какие животные обитают в Татарстане.
- покормил ли он собаку. -кто покормил кошку.
(-Дустым, син бәйрәмгә барасынмы? Кем белән барасын?
-Дустым, Татарстанда нинди елгалар бар?
-Дустым, син этне ашаттынмы?
-Дустым, сине бәйрәмгә чакырдылармы?
-Дустым, Татарстанда нинди хайваннар яшиләр?
-Дустым, песине кем ашатты?)
С бүлеге (для обоих вариантов)
10. Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверждений 1-5 соответстуют содержанию текста (1 – текстка туры килә), какие не соответствуют (2 – текстка туры килми), и о чём в тексте не сказано (текстта әйтелми).
Әнием – табиб. Аны бөтен кеше ярата. Бервакыт әнине күрше апа чакырды. Әни тиз генә киенде һәм аларга йөгерде. Мин дә аның белән йөгердем.
- Кем авырый? – дип сорады әни.
Әниләре:
- Менә бу кызыбыз, - диде.
Уйнаганда, аның кулы авырткан. Хәзер кыз уң кулы белән кашык та, карандаш та тота алмый икән.
Әнием аңа дару бирде.
Җиде-сигез көн үтте. Без бу кызны урамда күрдек. Ул әнигә:
- Рәхмәт сезгә, апа, бик зур рәхмәт. Кулым авыртмый. Мин инде мәктәпкә йөрим. Хәзер уң кулым белән язам да, эшлим дә, - диде. (Абдулла Алиштан)
1. Күрше апа чакырды һәм әни аларга китте.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
2. Әни күрше апаларга берүзе барды.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
3. Күрше апаның кызы авырый.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
4. Күрше кызының сул кулы авырта.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
5. Кыз җиде-сигез көндә сәламәтләнә.
1) текстка туры килә 2) текстка туры килми 3) текстта әйтелми
Язма эшне үтәү өчен 45 минут вакыт бирелә.
Бәяләү критерийлары
Туган (татар) теленнән контроль эшенә 1 дәрес вакыты бирелә.
А бүлегенең һәр дөрес җавабына 1 балл, В, С бүлекләренең дөрес җавабына 2шәр балл куела. Максималь балл -
“5” – 27-24 балл
“4” – 23-20 балл
“3” – 19-15 балл
“2” - 15 тән әз
сыйныф 1 чирек. Контроль эш.” Без мәктәптә”
1.Җөмләләрне төгәллә. (6б.)
Каләм белән ... . Чүпрәк белән ... .
Линейка белән ... . Буяу белән ... .
Акбур белән ... . Бетергеч белән ... .
Сүзләрнең антонимнарын тап. (6б.)
әдәпле - тырыш -
ихтирамлы - эшчән -
тәрбияле - начар –
3. Используя данные словосочетания, скажи (10б.)
- что ты сейчас делаешь;
- что ты сделал.
Словосочетания: өй эшен эшли, күнегү яза, китап укый, шигырь ятлый.
4. Попроси себе у друга:(3б.)
- тетрадь в линейку;
- новую тетрадь;
- цветные карандаши.
5 сыйныфның рус төркеме укучылары өчен 1нче чиреккә контроль эш җаваплары
1.Җөмләләрне төгәллә. (6б.)
Каләм белән язалар. Чүпрәк белән сөртәләр.
Линейка белән сызалар . Буяу белән буыйлар.
Акбур белән язлар . Бетергеч белән сөртәләр.
Сүзләрнең антонимнарын тап. (6б.)
әдәпле - әдәпсез тырыш - ялкау
ихтирамлы - ихтирамсыз эшчән - ялкау
тәрбияле - тәрбиясез начар – яхшы
3. Используя данные словосочетания, скажи (10б.)
- өй эшен эшлим, күнегү язам, китап укыйм, шигырь ятлыйм.
- өй эшен эшләдем, күнегү яздым, китап укыдым, шигырь ятладым.
Словосочетания: өй эшен эшли, күнегү яза, китап укый, шигырь ятлый.
4. Попроси себе у друга:(3б.)
- дустым, миңа сызыклы дәфтәр бир әле;
- дустым, миңа яңа дәфтәр бир әле ;
- дустым, миңа төсле карандашлар бир әле.
Бәяләү критерийлары
Туган (татар) теленнән контроль эшенә 1 дәрес вакыты бирелә.
Контроль эштә 4 бирем бирелгән.(25балл)
“5” ле 80-100% (20-25б.)
“4”ле .60-79% (19-15б.)
“3”ле .40-59% (14- 10б.)
“2”ле .39 -0% (9-0б.)
5 сыйныф 2чирек. Контроль эш . “Мин өйдә булышчы”
Сүзләрнең антонимнарын тап.(6б.)
көн - ... күңелсез - ...
матур - ... җылы - ...
узган ел - ... кояшлы - ...
2. Как скажешь о том, что: (4б.)
- надо сходить в магазин.
- дома нельзя прыгать;
- нельзя громко кричать;
- надо помочь маме, бабушке.
3. Напиши, как ты спросишь у друга: (5б.)
- убирает ли он постель;
- идет ли он в школу;
- идет ли он в бассейн;
- во сколько он встает;
- делает ли он зарядку.
4.Сообщи другу о том, что: (3б.)
- ты утром делаешь зарядку;
- вчера к тебе пришел в гости Азат;
- вы с сестрой помогали маме.
5 сыйныфның рус төркеме 2нче чиреккә контроль эш җаваплары
Сүзләрнең антонимнарын тап.(6б.)
көн - төн күңелсез - күңелле
матур - ямьсез җылы - салкын
узган ел - былтыр кояшлы - болытлы
2. Как скажешь о том, что: (4б.)
- кибеткә барырга кирәк.
- өйдә сикерергә ярамый;
- каты кычкырырга ярамый;
- әнигә, әбигә булышырга кирәк.
3. Напиши, как ты спросишь у друга: (5б.)
- дустым, син урыныңны җыясыңмы?;
- дустым, син мәктәпкә барасыңмы?;
- дустым, син бассенга барасыңмы?;
- дустым, син сәгат ничәдә торасың?;
- дустым, син зарядка ясыйсыңмы?.
4.Сообщи другу о том, что: (3б.)
- дустым, мин иртән зарядка ясыйм;
- дустым, миңа кичә Азат кунакка килде;
- дустым, без апам белән әнигә булыштык.
Бәяләү критерийлары
Туган (татар) теленнән контроль эшенә 1 дәрес вакыты бирелә.
Контроль эштә 4 бирем бирелгән.(18балл)
“5” ле 80-100% (15-18б.)
“4”ле .60-79% (14-11б.)
“3”ле .40-59% (10- 8б.)
“2”ле .39 -0% (7-0б.)
5 сыйныф 3 чирек. Контроль эш. “Дуслар белән күңелле”
Сүзләрнең тәрҗемәсен тап. (4б.)
Внимательный, отзывчивый, честный, друг, весело, совет, соседи, сильный.
2. Тәрҗемә ит. (8б.)
1) Завтра я пойду (обязательно) купаться. 2) Я вымою (обязательно) полы. 3) Саша будет убирать постель. 4) Света будет петь (обязательно) на концерте. 5) Он залезает на дерево. 6) Он поднимается по лестнице. 7) Он слезает с дерева. 8 ) Он спускается с лестницы.
3. Узнай у друга: (2б.)
- есть ли у него санки, лыжи, коньки;
- идет ли он сегодня играть в хоккей.
4. Как скажешь о том, что: (4б.)
- у тебя есть друг;
- он внимательный;
- тебе с ним интересно;
- вы вместе играете, готовите уроки, ходите в школу.
5 сыйныфның рус төркеме. 3нче чиреккә контроль эш җаваплары
1.Сүзләрнең тәрҗемәсен тап. (4б.)
Игътибарлы, ярдәмчел, намуслы, дус, күңелле, киңәш, күршеләр, көчле.
2. Тәрҗемә ит. (8б.)
1) Мин иртәгә коенырга барачакмын. 2) Мин идәнне юачакмын. 3) Саша урынын җыячак. 4) Света концертта җырлаячак. 5) Ул агачка менә. 6) Ул баскычтан менә. 7) Ул агачтан төшә. 8 ) Ул баскычтан төшә.
3. Узнай у друга: (2б.)
- дустым, синең чанаң, чаңгың, тимераягың бармы?
- дустым, син хоккей уйнарга барасыңмы?
4. Как скажешь о том, что: (4б.)
- минем дустым бар;
- ул игътибарлы;
- миңа аның белән кызык;
- без бергә уйныйбыз, дәресләр хәзерлибез (ясыйбыз) мәктәпкә барабыз (йөрибез).
Бәяләү критерийлары
Туган (татар) теленнән контроль эшенә 1 дәрес вакыты бирелә.
Контроль эштә 4 бирем бирелгән.(18балл)
“5” ле 80-100% (15-18б.)
“4”ле .60-79% (14-11б.)
“3”ле .40-59% (10- 8б.)
“2”ле .39 -0% (7-0б.)
8 065
6 703 
