Творческий диктант

Использование разных видов творческих диктантов на уроках русского языка.

Задание. Заменить сказуемые, выраженные глаголами повелительного наклонения, сказуемыми-глаголами изъявительного наклонения 1-го лица множественного числа.

Пойдите (пойдем) в лес, пополните (пополним) школьный гербарий, поищите (поищем) редких насекомых для зоологического музея.

Или сядьте (сядем) в лодки и направьтесь (напра- _ вцмся) к далекому берегу. Там исследуйте (исследуем) неведомые землк, откройте (откроем) необитаемые острова.

28 слов.

7 слов для замены.

Задание. Вставить имена собственные в соответствии с тем, что имеется в действительности.

В скобках приводятся слова, которые вставляют учащиеся или которыми они заменяют данные в тексте.

НАШ ГОРОД

Город (Улан-Удэ) — столица (Республики Бурятия). Улан-Удэ расположен в Западном Забайкалье, при впадении реки (Уды в Селенгу), в ста километрах восточнее (Байкала)

 Достопримечательности Улан-Удэ: (Этнографический музей народов Забайкалья, Одигитриевский кафедральный собор, Музей природы Бурятии). Свет (Улан-Удэнской ТЭЦ) освещает улицы города. Самая красивая из них (Ленина) находится в центре. Улицу украшают деревья, цветы, а также красивые здания.

В городе есть театр (Бурятский государственный академический театр оперы и балета), клубы, библиотеки, много учебных заведений: (Бурятский государственный университет, Восточно-Сибирский государственный институт культуры и др.). Для детей построено прекрасное большое здание — (Дворец пионеров).

С каждым годом наш город становится всё больше и красивее.

70 слов.

13 случаев на вставку.

Диктант по аналогии является промежуточной творческой работой между собственно диктантом и сочинением. На основе диктуемого исходного текста учащиеся по аналогии создают свой собственный текст. Этот вид творческого диктанта эффективно развивает коммуникативную компетенцию учащихся, учит на основе образца строить собственное высказывание с учётом требований типа речи, композиции, стиля и особенностей содержания предложенного текста.

Задание.

Запишите под диктовку текст, внося в него по ходу такие изменения, чтобы вместо описания поздней осени получилось описание весны.

А как быстро летело время! Был уже целый ряд холодных утренников. От инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке потемнела. И самая река казалась больше, потому что берега оголились, - береговая поросль быстро теряла листву. Холодный осенний ветер обрывал засыхающие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми облаками, ронявшими мелкий осенний дождь. Вообще хорошего было мало, и который день уже неслись мимо стаи перелётной птицы… (Д. Н. Мамин – Сибиряк. Серая Шейка.)

Задание. Заменить множественное число существительных на шипящую единственным числом. Соответственно изменяется число согласуемых с существительным слов.

Вот показались слабые лучи солнца и осветили шалаши, скрытые в густой зелени (Вот показался слабый луч солнца и осветил шалаш, скрытый в густой зелени).

Мои товарищи просыпаются и оглядываются {Мой товарищ просыпается и оглядывается). Ровно и прямо ? стоят камыши (Ровно и прямо стоит камыш). [Долевые мыши прячутся в свои норы (Полевая мышь прячется в свою нору). Грачи, чижи пролетают мимо нас в глушь леса (Гран, чиж пролетают мимо нас в глушь леса).

36 слов.

8 существительных на шипящую.

Задание. Вставить имена прилагательные, соответствующие тому, что учащиеся наблюдали на прогулке (проводится в начале зимы).

ЗДРАВСТВУЙ, ГОСТЬЯ ЗИМА!

Мы вышли из школы на прогулку. Взглянули кругом и увидели, что земля покрыта (мягким, серебристым, пушистым) снегом. Только кое-где можно заметить еще (черные, темные) пятна земли.

Вверху над нами (хмурое, зимнее) небо. Оно покрыто (небольшими серовато-белыми) облаками. Только в одном месте проглядывает (узенькая) полоса голубого (чистого) неба.

Входим в лес. Деревья разукрашены (прихотливыми) узорами инея, кое-где на ветвях желтеют (осенние) листья. Ели и сосны выделяются своим (зеленым) убранством. (Глубокую) тишину леса нарушают наши голоса.

Диктант с заменой предполагает замену одной грамматической категории на другую.

Задание. Запишите под диктовку отрывок из русской народной сказки «Гуси – лебеди». Все глаголы в диктуемых предложениях поставьте в форму настоящего времени , 3–го лица, множественного числа (например, думают).

Налетели гуси – лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь – братца нету! Ахнула, кинулась туда – сюда – нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся.

Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси – лебеди и пропали за тёмным лесом.