"Творческий веб - квест"

« Изготовление прихватки» 5 класс творческий веб – квест

Введение

Веб-квест – это особый вид проектирования ученического исследования на основе ресурсов Интернета.

Веб-квест – это технология, которая является одним из новейших средств использования информационно - коммуникационных технологий.

Исследуя какую-то научную проблему, мы черпаем огромное количество информации в интернет-ресурсах, учим школьников использовать эту информацию, чтобы манипулировать ею и открывать для себя новые горизонты и не ограничиваться материалами, которые можно предоставить на уроке.

Выполняя задание веб-квеста, учащиеся выбирают наиболее удобный темп выполнения задания, независимо от того, как работает ученик, индивидуально или в командах

Веб-квест дает возможность найти дополнительную информацию по заданной теме.

Любая хозяйка должна уметь выполнять простейшие швы.

Швы классифицируются на:

- соединительные;

- краевые;

- отделочные.

В 5 классе вы уже научились выполнять следующие машинные швы:

- стачные (взаутюжку, вразутюжку);

- накладные;

- вподгибку (с открытым срезом, с закрытым срезом).

Используя полученные умения и знания, попробуйте изготовить необходимый для работы на кухне предмет – прихватку.

Для выполнения задания группа девочек делится на подгруппы, в каждой из которых между ними распределяются роли.

Выполненные задания должны быть представлены учителю в указанный срок.

По завершении работы создается презентация и заполняется оценочный лист с критериями оценки.

Выбираем роли, знакомимся.

Ответы находим в ссылках источников в сети Интернет.

Роли

Знатоки МОДЫ

Их роль очень важна, т. к. они знают все факты из истории появления прихваток.

Они дают краткий анализ фактов и обобщают материал.

Задания для знатоков моды:

- изучить историю появления прихваток;

- рассказать, как эволюционировала прихватка;

- изготовить 2 -3 прихватки, выполненные в разных техниках;

- теоретический материал представить в виде презентации;

- заполнить оценочный лист.

Источник: https://shedevrum.ai/post/90bf24e6d80a11efb9bef2d0e7e1e07f/

МОДЕЛЬЕРЫ

Это специалисты по созданию экспериментальных образцов, их дизайну.

Это люди творческие, тонко чувствующие направления моды и умеющие создавать свои шедевры.

Важной составляющей работы модельеров является необходимость заниматься организацией и проведением показов мод, благодаря которым удается расширить профессиональный круг общения и найти новых заказчиков.

Задания для модельеров:

- рассказать о многообразии прихваток;

- изготовить 2 – 3 прихватки, применяя изученные швы;

- создать коллекцию эскизов прихваток.

Источник: https://barakat-tex.ru/news/kakie-byvayut-prikhvatki-dlya-kukhni/#title-2

Закройщик

Закройщик - специалист в своей области, помогает выбрать фасон, подобрать ткани, правильно их сочетать.

Закройщик хорошо знает работу швеи, т. к. закладывает при раскрое припуски на швейные операции. Он обладает эстетическим чутьем и интересом к моде. Он точен в своем деле, у него хороший глазомер.

Задания для закройщика:

• представить информацию о правилах раскроя прихваток;
• подготовить сообщения о дополнительных материалах и их свойствах, необходимых для изготовления прихваток.

Источники: https://znanio.ru/media/etapy-izgotovleniya-prihvatki-2491299

https://dzen.ru/a/Y5W7XCPu2AXMAYqi

Швея

Швея – большая аккуратистка, отлично знает швейное оборудование, имеет много приспособлений для выполнения швейных операций, знает технологию пошива, свойства тканей, владеет разными видами изготовления швов и отделки.

Швея должна знать и уметь обращаться с инструментами и приспособлениями, необходимыми при изготовлении прихватки.

Швея должна знать и соблюдать инструкции по охране труда.

Швея должна знать технологию изготовления выбранных моделей прихваток.

Задания для швеи:

- рассказать о приспособлениях и инструментах, используемых при пошиве прихваток;

- показать 2-3 примера их применения;

- подготовить сообщения об известных российских представителях профессии.

Источники: https://www.sew-world.ru/articles/aksessuari-dlya-shitia/lapki-dlya-shveynykh-mashin/?ysclid=m8166iggo7706076446

https://www.culture.ru/materials/179352/nadezhda-lamanova-kutyure-imperatorskoi-semi

Оценивание результатов работы

Критерии

Содержание

Обоснование критериев

Понимание задания

Баллы

Полнота раскрытия темы

-работа демонстрирует точное понимание задания;

Самостоятельная работа группы

• полно;
• частично;
• не раскрыта.

Слаженная работа в группе

• включаются как материалы, имеющие отношение к теме, так и материалы не имеющие отношения к ней.
• включены материалы не имеющие непосредственного отношения к теме, собранная информация не анализируется и не оценивается.

10

Распределение ролей в группе

-четко спланированная работа группы;

10

5

5

• работа группы частично спланирована;
• не спланирована работа в группе.

• вся деятельность равномерно распределена между членами команды;
• работа равномерно распределена между большинством участников команды;
• несколько членов группы отвечают за работу всей команды.

5

5

0

3

0

0

3

0

Критерии

Оформление работы

Обоснование критериев

Стиль презентации

Баллы

• соблюдается единый стиль;
• частично соблюдается единый стиль;
• единый стиль не соблюдается.

Расположение информации на слайдах

Защита работы

5

• оптимальное расположение информации;
• некоторые нарушения в расположении информации;
• нарушения расположения информации.

Объём и глубина знаний по теме

3

• докладчики демонстрируют эрудицию;
• докладчики грамотно излагают материал, но не показывают достаточно глубоких знаний;
• докладчики обнаруживают полное невладение материалом.

5

Культура речи, манера держаться перед аудиторией

3

0

10

• докладчики уверенно держатся перед аудиторией, грамотно владеют речью;
• докладчики допускают негрубые речевые ошибки, незначительно нарушают регламент;
• докладчики теряются перед аудиторией, нарушают регламент,

0

5

10

5

0

0

Оценка: «5» - 60-50 баллов; «4» - 49-35 баллов; «3» – 34-20 баллов; «2» – 19-0 баллов.

Спасибо за внимание!