«У меня дома» My place

Дата: 04.10.2017 № урока 14

Класс: 6

Тема урока «У меня дома»

Цели урока: - активизация изученной ранее тематической лексики и введение новых лексических единиц по теме «У меня дома» повторение и закрепление правил употребления форм неопределённого артикля a/an, неопределённых местоимений some/ any; употребления предлогов места; закрепление употребления в речи предлогов места;

• развитие умений ознакомительного и поискового чтения; развитие навыков монологической речи (устного высказывания) по теме с опорой на лексические единицы и речевые образцы.

- воспитывать бережное отношение к предметам мебели

Планируемые результаты:

Предметные результаты: Уметь употреблять в речи и распознавать местоимения some/any, уметь составить описание комнаты.

Метапредметные результаты: Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи УД, находить средства ее осуществления.

Личностные: Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, навыков переноса знания в новую ситуацию, стремление к совершенствованию речевой культуры в целом.

Ход урока:

• Организационный момент.

Good morning, boys and girls! Glad to see you. How are you? Who is on duty today? Is anybody absent?

Ответы обучающихся.

- Good morning, teacher! I’m fine/OK. I’m on duty today. ….. is absent.

Look at our board of seasons. What is the season now? it is autumn. Let’s fill the gaps. What is the date today? What is the weather like today?

• Проверка домашнего задания:

Составить приложенияс предлогами времени. (по образцу)

Стр 17, упр.5 b

b) Ask and answer questions, as in the example.

• 3:30 • 8:10 • 12:45 • 5:00 • 11:20 • 9:35 • 3:45 • 2:55

• A: Excuse me, what time is it, please?

B: It's half past three./It's three thirty.

A: Thank you.

• Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация знаний

Работа с карточками (картинками). Учитель презентует картинки по теме «Моя комната». Ученики называют предметы мебели и тему урока.

• Первичное усвоение учебного материала.

Работа с учебником. Стр. 18

What room can you see in the picture?

• bedroom • living room • dining room • kitchen • bathroom • study

Where in your house can you find the following? Clock, bed, computer, sink, table,cooker, cupboards, wardrobe, basin, fridge,mirror, bathtub, bookcase, shelves, window

Now read the name of the rooms and say, what we can do and see in these rooms.(Bedroom, living room, dining room, kitchen, bathroom, study).

For example: I can watch TV in the living room.(Ответы обучающихся. Фронтальный опрос).

• Усвоение грамматики ( употребление a\an, any\some)

There's a sofa in the living room.

There are some cushions in the living room.

There aren't any chairs in the living room.

Are there any books in the living room?

• Prepositions of place

on

in

under

between

in front of

opposite

behind

next to

• Закрепление грамматического материала.

Ex/ 5 / p. 18. Look at the living room and complete the sentences.(работа с учебником и тетрадью)

1 The lamp is …….the coffee table.

2 There is a table ……….the sofa.

3 There is a window ……….the sofa.

4 The flowers are ………..the vase.

5 There is a cat ……….the table.

6 There are some paintings……… the wall.

• Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Draw a plan of your living room. Write a description of it based on the plan. Present it to the class. EX/ 10, p.19 (нарисовать план комнаты и описать свою комнату )

• Рефлексия. Подведение итогов.

The lesson is almost over. What about our plans to learn new words and expressions? To learn numbers? To do exercises? To read? To listen? To speak?

Can you tell me, what you knew before and what was new for you today? Was the lesson interesting?

Дети анализируют свою деятельность на уроке: “Yes, we learnt new words” и т.д.