СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

У4. География. ВУЛКАНЫ 5 класс

Категория: География

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«У4. География. ВУЛКАНЫ 5 класс»

География. 5 класс.

Учительница: Ибрагимова Сабиржат Ибрагимовна


Тема:

Вулканы.


Цель:

формирование представления о строении и происхождении вулканов.


Задачи:

1. Обучающие:

- изучить строение, типы и географию вулканов;

- познакомить с причинами и последствиями извержений вулканов;

- сформировать у учащихся представления о типах вулканов, опасностях и

пользе вулканических извержений.


2. Развивающие:

- развивать умения выявлять причинно-следственные связи в процессе самостоятельной и коллективной работы учащихся;

- развивать навыки учащихся в работе с атласами и контурными картами; 


3.Воспитательные:
- формировать у школьников отношения к планете Земля как к объекту красоты, пользы, изучения и охраны;

-формировать у школьников аккуратность при выполнении работы.


Тип урока:

урок изучения нового материала


Формы работы учащихся:

фронтальная, индивидуальная.


Методы и приёмы работы:

  • использование ЦОР,

  • фронтальная беседа,

  • работа с демонстрационным материалом,

  • составление схем по изучаемому материалу.


Необходимое техническое оборудование:

  • 10-12 ПК,

  • интерактивная доска,

  • проектор,

  • компьютер учителя;

ХОД УРОКА

Таблица 1.


Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент


Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя

1

2

Актуализация знаний. Постановка цели.


Показывает опыт извержения вулкана

Рассматривают опыт

10


На экране показывает фотографию вулкана (слайд 1) и предлагает сформулировать тему урока: о каком явлении природы мы будем сегодня говорить?

(слайд 2).

Выводят тему урока.


Предлагает сформулировать цель урока, отвечая на вопрос: чему сегодня на уроке мы можем научиться? (Слайд 3)

Формулируют цель и задачи урока.

3

Введение новых знаний.

1

Какие ассоциации вызывает у вас слово «вулкан»?

Дети отвечают: «огнедышащая гора»…

25


Давайте послушаем сообщение, и узнаем, откуда к нам пришло это название.

Сообщение учащегося


Нарисуйте вулкан в тетради и подпишите его строение

Зарисовывают вулкан в тетрадь и подписывают его строение.


Показывает строение вулкана на экране (слайд 4)

Проверяют правильность выполнения задания.




Предлагает записать 1 ряду что такое кратер, 2 ряду – жерло, 3 ряду – конус.

Записывают в тетрадь.



Показывает определения на экране (слайд 5)

Корректируют написанное.

7

Как вы думаете, как образуется конус?

Отвечают на вопрос. Рассматривают картинку.


По каким признакам различаются вулканы?

Отвечают на вопрос.

4, 5

Обращает внимание на демонстрационную таблицу «Типы вулканов»

(слайд 7-8), объясняет особенности различных типов вулканов.

Рисуют схему в тетради.


Знакомит с видами вулканов (слайд 9-11)

Находят определение в тексте учебника.


Предлагает поставить процесс превращения одного вещества в другое: «магма», «лава», «мантия».

Выполняют задание: мантия-магма-лава.

6

Какие продукты извержения вулканов вы знаете?

Ответы учащихся: лава, вулканические бомбы, глыбы, вулканический пепел, газы.

8

Зачитывает стихотворение А.С. Пушкина и предлагает назвать продукты извержения описываемые в стихотворении.

Лава, вулканические бомбы, пепел.



3

Вулкан грозное явление? Почему люди издавна селились около вулканов?

Дают ответы на поставленные вопросы.


4

Закрепление полученных знаний.

2

Что такое вулкан? Каковы причины их образования? Предлагает разгадать кроссворд.

С помощью записей и учебника отвечают на вопросы.

5

5

Домашнее задание.


П. 19, на контурную карту нанести вулканы из текста параграфа (слайд12)

Записывают информацию в дневник.

2

6

Рефлексия.


Мы изучили новую тему. Подведем итог, что вы узнали нового на уроке? Что вам больше всего понравилось? Высказывает собственное суждение о результативности учебного занятия.

Делают вывод о результативности урока.

2




Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Описание природного явления.

Информационный, ФЦИОР

видеофрагмент

http://fcior.edu.ru/card/22468/vulkany-zemletryaseniya-goryachie-istochniki-i-geyzery.html

2

Кроссворд по теме «Вулканы»

Практический, ФЦИОР

Интерактивный кроссворд

http://fcior.edu.ru/card/27037/oblasti-sovremennogo-goroobrazovaniya-zemletryaseniy-i-vulkanizma-prakticheskie-zadaniya.html

3

Значение вулкана.

Информационный, ЭОР

Текст с иллюстрациями

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6bb59ce4-4e07-cb7c-1975-652595e049de/?interface=catalog

4

Типы вулканов

Информационный, ЭОР

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d968caa6-ca94-45d9-a4f8-1b59f447cc00/?interface=catalog

5

Типы вулканов

Информационный, ЭОР

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/442fd8aa-03cc-44e0-b38a-1d9710a834fc/?interface=catalog

6

Вулканические породы.

Информационный, ЭОР

Гипертекст с иллюстрациями

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4bf92c3a-e614-0c97-8a56-0124c18819df/?interface=catalog

7

Извержение вулкана

Информационный, ЭОР

Иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/606f3f2a-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/?interface=catalog

8

Крупнейшие извержения вулканов.

Информационный, ЭОР

Иллюстрация (карта)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/606f3f2b-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/?interface=catalog


До свидания!