Ученическое самоуправление в классе

Ученическое самоуправление в классе Вавилкина Елена Витальевна – педагог – наставник, учитель МКОУ Базарносызганской средней школы №1

Самоуправление учащихся – самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решений и его самореализации в интересах своего коллектива

Условия развития ученического самооуправления

• Взаимное уважение и сотрудничество
• Атмосфера творчества и психологического комфорта
• Деятельностный подход
• Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления
• Коллективный самоанализ
• Выборность, отчетность и сменяемость актива
• Стимулирование
• Педагогическая поддержка

Стадии коллектива

• Первая
• Вторая
• Третья

Стадии коллектива

Первая стадия

Характеристика стадии

Вторая стадия

Отсутствие актива

Функции самоуправления

Третья стадия

Сформированность актива

Исполнительская

Содержание функций

Развитие самоуправления

Наличие общественного мнения

Организаторская

Получение …

Элементы системы

Метод

Определение …

Управленческая

Оценка, анализ, принятие …

Форма

Задание, поручение

Способы привлечения

Принцип

Совет

Позиция педагога

Назначение

Коллективное проведение

Характер деятельности педагога

Выборность актива

Учитель

Консультант

Участие каждого

Формирует

Партнер

Передает

Сотрудничество

Цель классного самоуправления  

формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности

Задачи

• создание условий для самовыражения, самоутверждения
• формирование лидерских качеств
• формирование активной гражданской позиции
• воспитание у школьников демократической культуры
• создание благоприятных условий совместной деятельности детей и взрослых
• формирование толерантности

Структура самоуправления

Совет школы

Советы классов ОО

Собрание учащихся

Совет класса

Родительский комитет класса

Классный руководитель

Постоянные объединения

Временные формирования

Микроколлективы

Военно-патриотический сектор

Сектор «Гражданская активность»

Совет класса

Сектор «Информационно-медийный»

Сектор «Личностное развитие»

Родительский комитет

• рассматривает спорные ситуации, возникающие в процессе деятельности классного коллектива;
• решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий;
• принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
• оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса;
• организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся

Ожидаемые результаты

воспитание личности:

• мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации
• творческой, обладающей широкими способностями и развитым интеллектом
• духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни
• гуманной
• любящей свою малую и большую Родину
• знающей и хранящей традиции
• ведущей здоровый образ жизни
• свободной, обладающей высоким уровнем самосознания

Принципы классного руководителя

• увлечь ребят
• уметь поставить ребенка в ситуацию, из которой ребенок должен искать выход сам
• уметь уловить групповые интересы ребят
• насильно не навязывать собственные представления, ценности, рецепты
• уметь стимулировать и мотивировать детскую деятельность
• создать условия для статусного роста каждого ученика

Показатели развития самоуправления в классе

• Самостоятельность в принятии и реализации решений
• Равенство прав членов коллектива
• Инициативность и творчество
• Единство прав и обязанностей членов коллектива
• Единство слова и дела, действенность принимаемых решений
• Ответственность членов коллектива за его дела
• Взаимодействие коллектива и его органов самоуправления
• Критичность и самокритичность, самоконтроль и взаимоконтроль членов коллектива

Стадии развития детского коллектива ( по Лутошкину )

• «Песчаная россыпь»
• «Мягкая глина»
• «Мерцающий маяк»
• «Алый парус»
• «Горящий факел»

Спасибо за внимание!