Просмотр содержимого документа
«Учи Конституцию РФ»
Конспект урока по обществознанию «Я начинаю изучать Конституцию России»
Задачи: Образовательные: Показать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества; развить представления учащихся об основных формах государственного устройства; показать особенности федеративного устройства многонациональной России; раскрыть механизм полномочий между Российской Федерацией и ее субъектами.
Развивающие: Формировать умения анализировать и сравнивать, давать полные ответы.
Воспитательные: Способствовать формированию и развитию политической культуры, активной жизненной позиции, позитивных качеств.
Материалы к уроку: Конституция РФ, презентация.
Понятия: государство – демократическое, правовое, федеративное, суверенное, светское, конституционный строй, основы конституционного строя, плюрализм
Ход учебного занятия:
1. Организация начала урока: 2 мин. Цель этапа: подготовить учащихся к работе, собрать внимание детей.
2. Проверка ранее изученного материала (повторение): 8 мин. Цель этапа: Закрепление знаний, полученных ранее.
3.Актуализация знаний, объявление новой темы и плана урока. 3мин.
| Сообщение темы и плана урока. «Основы конституционного строя Российской Федерации». Итак, мы знаем что такое Конституция, что мы должны узнать? Как вы узнаете? | Что такое Основы строя? Что такое гос. и конституционный строй? Какие основы коннс. строя существуют и какие есть в нашем государстве?
|
4. Изучение нового материала: 30 мин. Цель этапа: Показать политические основы конституционного строя Российской Федерации как правового демократического государства; раскрыть общие и отличительные особенности Российской Федерации как правового и демократического государства:
| Знакомство со структурой Конституции РФ (Сколько глав, сколько статей, о чем идет речь в Конституции? ) Проводится словарная работа: Строй – определенное устройство государства. Конституционный строй - это система общественных отношений (экономических, социальных, политических, духовных), установленных и охраняемых Конституцией и другими конституционно-правовыми актами государства. Конституция РФ устанавливает основные характеристики российского государства. Знакомит с преамбулой
Учитель объясняет, что предметом конституционного права являются общественные отношения, возникающие в связи с закреплением и регулированием: Работа по плану 1. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ Дает понятие, что такое демократическая власть, что такое республика. Демократическая власть – это власть, организованная самим народом и в интересах самого народа, с опорой на авторитет избранных народом органов государства и наделение народа широкими правами при равенстве всех перед законом. Республика - такая форма правления, при которой все высшие органы государственной власти избираются прямо (то есть непосредственно народом) или формируются парламентом. | Принципы, идеи | статья | Пояснение из Конституции | | Народовластие (демократия) | Ст.1; 3 |
| | Гос. суверенитет | Ст. 4; |
| | федерализм | Ст. 1; 5 |
| | единство системы государственной власти | Ст. 11 |
| | принцип разделения властей | Ст. 10 |
| | Местное самоуправление | Ст. 12 |
| | верховенство права | Ст. 1; 15 |
| | членство России в мировом сообществе | преамбула |
| | приоритет международно- правовых норм | Ст. 15 п.4; ст. 17 |
| ОСНОВЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА И ГОСУДАРСТВА | Принципы, идеи | статья |
| | гражданство | Ст. 6 |
| | ценность прав и свобод человека | Ст. 2; ст 78 |
| | обязанность государства по их признанию, соблюдению, защите | Ст. 2; ст 15 п.2 |
| ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА | принципы | статья |
| | социальный характер государства | Ст. 7 |
| | единство экономического пространства | Ст. 8 |
| | свобода экономической деятельности | Ст. 8 |
| | многообразие и равноправие собственности | Ст. 8; 9 |
| | идеологическое и политическое многообразие (плюрализм) | Ст. 13 |
| | светский характер государства | Ст. 14 |
|
|
Делают запись в тетради.
Читают текст Преамбулы как клятву
Зачитывают статью 1Конституции РФ
Заполняют таблицу в тетради.
Слушают учителя
Записывают в тетради.
Слушают учителя
Записывают в тетради
|
5.Первичное закрепление нового материала: 6мин. Цель этапа: Закрепление знаний и умений, полученных на уроке.
| Деятельность учителя | Деятельность ученика |
| Первичное закрепление. 1.Очем говорится в 1статье Конституции Российской Федерации? 2.Что такое федерация? А) Объединение республик, краев, областей; Б) Отдельная республика; В) Отдельный город. 3.Что означает «верховенство закона»? А) Законам подчиняются все граждане независимо от положения; Б) Законы должны выполнять только депутаты; В) Законы должны выполнять только граждане, достигшие 18 летнего возраста. 4.Что такое суверенная государственность страны и чем она обеспечивается? 5.Дайте определение светского государства. |
Дают ответы. |
6. Подведение итогов и сообщение домашнего задания: 2мин. Цель этапа: Анализ успешной работы. Активизация мотивации учебной деятельности.
| Комментарии, объявление оценок за работу на уроке. Домашнее задание: Учить принципы конституционного строя ( т.е. 1 столбик таблицы) | Слушают комментарии учителя. Записывают домашнее задание
|
5 293
7 851 
