Учимся читать играя для младших классов

Тема проекта – «Ученая гусеница»

Автор: Киндикова В.В.

МБОУ «Усть-Канская СОШ» учитель нач.кл.

Цель моего проекта:

• пробудить интерес моих учеников к книге и убедить их, что чтение – это интересный и увлекательный досуг.

Задачи исследования:

• Провести анкетирование среди учеников;
• Организовать информационно – агитационную работу в рамках проекта по привлечению детей к книгам и чтению;
• Сделать анализ и обобщить результаты.

Объект исследования: обучающиеся 3 д класса.

Предмет исследования : интерес учащихся к чтению.

Гипотеза : чтение — это необходимость, которая должна, несмотря на цифровой век, не потерять свою значимость.

Этапы реализации работы:

• 1 этап – Дети «растят гусеницу» приклеивают кружочки на стене шкафа.
• 2 этап - Подводят итоги.
• 3 этап – Защита мини-проектов, классный час «Мы любим читать!».

Проектными продуктами моего исследования :

• Мастерская «Книжкина больница»
• Творческие работы учащихся: изготовление книжек – малышек, рисунки «Герой моей любимой книги».

Анкетирование «Книги в вашей жизни»

В чем особенности работы по проекту?

• ученик сам решает, участвовать ему в проекте или нет, но на любом этапе он вправе примкнуть к работе;
• родители ученика вовлечены в проект;
• учитель только руководит процессом, участвует минимально;
• учитель в финале проекта проводит классный час «Мы любим читать!» победителям вручает сладкие призы и грамоты.

• Класс делится на две группы. Команда девочек и мальчиков.

• Через неделю
• Серая гусеница мальчиков

• Зеленая гусеница девочек
• Через неделю

• Через месяц

• Прошел второй месяц

• Конец 3 четверти

«Книжная палата»

Их задача – сосчитать, сколько прочитал каждый участник, определить 1-е, 2-е и 3-е место в номинации «Самый активный читатель».

Мы любим читать!

Благодарю всех за внимание 