Учитель года2023

МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР В РАМКАХ КОНКУРСА «УЧИТЕЛЬ ГОДА 2023»

Гринченко Людмила Валерьевна учитель английского языка МБОУ Федосеевской СОШ им.В.М.Верёхина

ГРИНЧЕНКО ЛЮДМИЛА ВАЛЕРЬЕВНА Место работы: МБОУ Федосеевская СОШ им.В.М.Верёхина Занимаемая должность: учитель английского языка, советник директора по воспитанию Стаж педагогической работы: 15 лет Стаж в занимаемой должности: 8 лет

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

Формирование коммуникативной компетенции посредством современных образовательных технологий.

ПРОБЛЕМА:

• какие технологии могут стать наиболее успешными?
• каким образом я, учитель, могу научить ребенка быть не единицей общества, а его активной составляющей, умеющей жить и работать в социуме?

ЦЕЛЬ:

• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться;
• освоение системы знаний, умений и

навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
• формирование коммуникативной компетентности.

Задачи:

• применять такие методы и способы работы, чтобы развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления, учить рассуждать, мыслить;
• обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни;
• развивать психологическую, личностную, психофизиологическую и психосоматическую сферы личности ребенка, формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.

Основной идей моей педагогической концепции является обязательное создание условий для развития и саморазвития не только коммуникативных умений, но и для развития творческих навыков.

компетенцией, реализующей

желание учиться всю жизнь.

ЦЕЛЬ ШКОЛЬНОГО

ОБУЧЕНИЯ

толерантностью

Новый тип личности

обладающий 5 компетенциями

информационной

коммуникативной

социальной

Я стараюсь сделать учебно-исследовательскую деятельность учеников постоянной практикой, вовлечь учащихся создавать проекты на иностранном языке не только для участия в конкурсах, но и в рамках урока, что позволяет формированию коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД. За время работы в этом направлении мной собраны комплекты презентаций учащихся по английскому языку на основе программы Power Point.

Например, в 6-ом классе, дети представили проекты по страноведческой тематике «Англия», «My pet»; Учащиеся 5 классов защищали мини- проекты по теме «My favorite book». «Мой дом». В процессе защиты формируются также личностные УУД.

Начала осваивать и внедрять в свою практику ТРИЗ технологию. ТРИЗ – теория решения изобретательских задач. Автор - Г.С. Альтшуллер. Основные функции и области применения ТРИЗ: решение изобретательских задач любой сложности и направленности; развитие творческого воображения и мышления; развитие качеств творческой личности и развитие творческих коллективов. Использую приёмы: «Загадка», «Морфологический разбор», «Переводчики».

Занятия с использованием компьютерных технологий пользуются большой популярностью у школьников. Разнообразные мультимедийные игры способствуют расширению словарного запаса, знакомят с грамматикой английского языка, учат понимать речь на слух, правильно писать.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

В качестве здоровьесберегающих технологий на уроках, я использую различные формы релаксации, физкультминутки. Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение, офтальмотренинг, заинтересованность чем-нибудь новым, необычным.

В условиях введения ФГОС одной из основных целей обучения иностранным языкам в школе является развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе изучения языков и культур. Обучение направлено на ознакомление с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором, миром игр и развлечений.

Совместное творчество сближает меня с детьми и это здорово. Кроме того, театрализованная деятельность — это самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению .

Сравнительная диагностика уровня сформированности коммуникативной компетенции

Мои сайты

https://grinchenko.su/

https://infourok.ru/user/grinchenko-lyudmila-valerevna

https://multiurok.ru/lyudmila31

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!