«Учитель… как много в этом слове смысла»

«УЧИТЕЛЬ… КАК МНОГО В ЭТОМ СЛОВЕ СМЫСЛА»

Выполнила:

учитель начальных классов и географии

Сезонова Виктория Александровна

Вспоминая, отрывок из рассказа великого В.Г. Распутина «Уроки французского» Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, нет, а за то, что случилось с нами после. Эти слова, говорят сами за себя, что учителя наши вторые родители. Они стараются подготовить нас к тому, что ждёт за порогом взрослой жизни. [3].

Почему же я решила, всё - таки, стать учителем? Много раз, до сих пор, задаю себе вопрос! Думаю, любовь к этой профессии, началась у меня с моей первой учительницы Казариной Л.В. Эта женщина была для меня не просто учителем с большой буквы, а идеалом, влюблённая в свою профессию, обладающая огромной душой и терпением. Благодаря ей, выбранная мною профессия является дорогой в мир чудес и новых открытий.

И это действительно так! Ведь ХХI век, век открытий и новых технологий! А быть учителем - это значит новый день и новые мысли.

Я не просто учитель, а учитель начальных классов, именно, образ первого учителя остается в сердцах каждого ребёнка и сопровождает его, всю жизнь, и я была этому не исключение!

        После родителей учитель — самый главный человек, который влияет на становление личности. И только от него зависит, каким будет новый человек.

Не зря говорят, что учителя – исследователи человеческих душ и трепетных детских сердец. Великим педагогом современности справедливо признанный Василий Сухомлинский, считал, что школа лишь тогда школа, когда главный предмет в ней – человековедение. Когда познание мира начинается с познания человеческой души и на основе этого познания формируются убеждения. Истоки такого подхода были скрыты в трагедии войны, которую испытали миллионы людей, в том числе и Сухомлинский. Вся педагогическая деятельность великого педагога была направлена на то, чтобы стимулировать развитие своих учеников. Он старался сделать так, чтобы дети сами захотели узнать что-то новое. [2].

Когда я смотрю на каждого из своих учеников, то вижу разное. У одних интерес и желание учиться, у других стремление постигать новое, у кого-то безразличие. Моя же задача стать для каждого не только учителем, но и тем человеком, который станет надежной опорой в сложной ситуации, раскроет положительное в каждом ученике, поймет и поддержит.

Русский историк, Василий Ключевский однажды сказал: «Чтобы быть хорошим педагогом, нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь». [1]. В этом я с ним полностью согласна – учитель без страсти и не учитель вовсе. Школа – это второй дом. В ней ученик проводит большую часть своего детства и юности, это взлётная полоса для рейса под названием «Взрослая жизнь». И как же здорово, когда ребёнок получает на этот рейс путёвку с пометкой «Всё включено».

Я хотела стать учителем, несмотря на то, что знала, насколько будет нелёгким, тернистым этот путь. Но во мне всегда жила и живёт уверенность: рядом родные люди, которые поддержат; рядом наставники, которые научат; рядом дети, которые поймут. Многое поменялось в образовании, но по-прежнему учитель – это мастер, за которым стоят ученики. Современный учитель – это организатор деятельности на уроке. И как путнику кажется, что главная часть дерева – крона и она совершенство, так и обывателю на уроке настоящего мастера кажется, что всего достигли сами ученики. И только ствол знает, какая нелегкая работа донести питательные вещества от корней до каждой веточки, каждого листика.

И всё потому, что учительский труд не просто зов души, а дар данный Богом, и именно любовь к детям – основная черта этого подарка небес. Получается я счастливый человек, так как получила такой подарок. И могу смело сказать: «Я - учитель, влюблённый в свою профессию!» Да, именно так – это моё жизненное кредо!

Список литературы

1. Ключевский В.О. Два воспитания. Соч. в 9 т. Т. 9. М., 1991.

2. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека: педагогическое наследие / В.А. Сухомлинский. – М.: Педагогика, 1990-288с. – (Библиотека учителя).

3. Распутин В. Г. Век живи-век люби: Рассказы и очерки. – М.: «Молодая гвардия», 1982 – 285с.