Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық кезең

-Балалармен амаңдасу.

-Қал жағдайларын сұрау.

-Балалар естіп тұрсындарма (мысықтың дауысы шығады)мынау не дыбыстап жатыр?

-Мен білмейді екем?

-Бұл ненің дауысы екен?

Балалар амаңдасады.

Қал жағдайларын айтады.

Бұл мысықтың дауысы шығып жатыр.

Ұйымдастырушылық ізденіс

-Дұрыс айтасыңдар,балалар бұл мысықтың дауысы.

-Балалар мысық бізге қонаққа келіп отыр.

-Қанеки мысықпен амаңдасайықшы.

-Балалар мысық бізге қонаққа келіп отыр,ол сендердің қандай ақылды,тәртіпті балалар екендерінді көргісі келіп тұр.

-Ол сендермен ойын ойнағысы келіп тұр.

-Балалар менің де үйімде мысық өмір сүреді.

-Сендер білесіңдер ме, мысыққа тамақ беру керек, оған күтім жасау керек.

-Мысық үй жануары болғандықтан үйде өмір сүреді.

-Балалар сендер білесіңдер ме?

-Мысық немен көректенеді?

Дұрыс айтасыңдар.

-Мысық сүт ішеді,ет,балық жиді.

-Балалар сендер мысықпен ойнағыларын келеме?

Ойын

«Мысықтар доппен ойнайды»

-Балалар сендереге ойын ұнады ма?

-Балалар мысықтың да үйге қайтатын кезі келді.

-Онда мысықпен қоштасайық.

Балалар мысыққа назар аударады.

Балалар мысықпен амаңдасады.

Мысықпен ойнауға келіседі

Балалар жауабы.

Ия.

Сүт ішеді,ет жейді.

Ия ,ойнағымыз келеді.

Балалар жауабы.

Балалар мысқпен қоштасады.

Рефлексивті-түзетуші

-Балалар бізге қонаққа не келді?

-Мысық пен біз қандай ойын ойнадық?

Сендереге ойын ойнаған ұнадыма?

-Жарайсыңдар ,балалар!

(Балаларды мадақтау)

Мысық келді.

Мысықтар доппен ойнайды.

Ия.