Украшение изделия.

Урок

Класс: 6

Дата:

Тема: Украшение изделия.

Цели и задачи:

познакомить с ролью костюма в облике человека и историей национального костюма; научить выполнять шов “крестик”; развивать художественный вкус; приобщать к духовно-нравственным ценностям ; воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Оборудование:

образцы русской народной вышивки, плакаты “Русский национальный костюм”, иголки, нитки “мулине.

Ход урока

Организационный момент.

Проверка рабочего места.

-На партах у вас лежат материалы для урока:

Цветные нитки

Иголки

Ножницы.

Сообщение темы. Мотивация.

Сегодня на уроке мы познакомимся с историей русского национального костюма, научимся украшать одежду, используя шов “крестик”.

Знакомство с русским национальным костюмом.

Рассказ-беседа о русском национальном костюме.

Одежда в России, кроме своей главной функции – согреть человека, играла еще одну, но очень важную роль. Вспомните, ребята, пословицу: “Встречают по одежке – провожают по уму”.

- Как вы понимаете смысл этих слов?

В самом деле, по тому, как одет человек, можно о нем сказать почти все. В основе русского национального костюма была рубаха. У мужчин она была первым слоем одежды, а женщины под рубаху надевали не очень длинную сорочку без рукавов. Рубашка же была длинной, до пят, с длинными рукавами, причем носили их и крестьянки, и дворянки. Различались рубашки не столько фасоном, сколько материей, из которой ее шили. Богатые носили платья из роскошных, привезенных из дальних стран тканей: тонкое сукно, бархат, шелк, парча. Простолюдинки шили одежду из материй, которые делали ремесленники в слободах или у себя дома. Это такие ткани: холст, льняное полотно, шерстяное сукно. Богатые девушки украшали свою одежду жемчугом, бисером, вышивкой. Простые же девушки стремились тоже по мере сил и возможностей украсить свой костюм. Делали они это вышивкой. Не так дорого, зато всю душу вкладывали они в эту работу, ведь от того, насколько ты искусна и трудолюбива, часто зависела судьба, удачное замужество. Узоры и цветовые сочетания русской народной вышивки играли роль оберегов. Обереги оберегали, охраняли от злых сил и болезней. Особенно часто в орнаменте повторялись фигуры птиц, солнца и т. д. Любимый цвет – красный. Он считался солнечным знаком – символом небесного огня. Белый цвет символизировал весеннюю нетронутую землю. Придет весна, жаркое солнце согреет землю, и возродится новая жизнь. Третьим слоем одежды у простых девушек был сарафан – это одежда без рукавов, снизу до верху застегивающаяся на пуговицы. У богатых же третьим слоем одежды был “летник”. Его шили из богато расписанного шелка, но он был с очень, очень длинными рукавами. Причем порой рукава доставали пола. Понятна ли вам теперь пословица “Работать спустя рукава”?

Как вы ее понимаете?

Анализ образца работы.

Ребята, посмотрите на образцы вышивок.

- Что общего в этих вышивках?

(Все они выполнены швом “крестик”.)

Почему он так называется?

Посмотрите на изнаночную сторону работы.

- Как сделана вышивка на сарафане у куклы?

Для вышивки “крестиком” часто используется канва – ткань с очень редким переплетением нитей.

Знакомство со швом “крестик”.

Шов “крестик” - один из самых распространенных швов для отделки одежды, украшения занавесок, подушек, салфеток.

Он состоит из стежка вперед и стежка назад:

выводим иголку с изнаночной стороны на лицевую в левом нижнем уголке;

делаем наклонный стежок в правый верхний угол, продевая иголку с лицевой стороны на изнаночную;

на изнаночной стороне делаем стежок в правый нижний угол и выводим иголку на лицевую сторону;

делаем наклонный стежок в левый верхний угол, продевая иголку с лицевой стороны на изнаночную.

Получился “крестик”.

Для того чтобы сделать несколько крестиков, расположенных рядом по горизонтали, выполняют сначала стежки в одну сторону, а потом покрывают их вторым рядом стежков.

Повторение правил безопасной работы с иглой.

Хранить иголку только в игольнице.

Не оставлять иголку на рабочем месте без нитки.

Не брать иглу в рот и не играть с ней.

Не втыкать иглу в одежду.

Не отвлекаться во время работы с иглой.

Практическая часть.

План работы:

Вденьте нитку в иголку и завяжите узелок.

Закрепите нитку на изнаночной стороне изделия с помощью скотча.

Сделайте ряд наклонных вправо стежков. / / / / / / / /

Сделайте ряд наклонных влево стежков. / / / X X X X

Закрепите конец нити на изнаночной стороне с помощью скотча.

Физкультминутка.

Самостоятельная работа учащегося.

Учащиеся самостоятельно подбирают нитки для вышивки сарафана и работают 6 – 7 минут по намеченному плану.

(Учитель осуществляет помощь учащимся, у которых возникают затруднения.)

Выставка работ.

- Как вы думаете, какие русские народные песни могли исполнять девушки в хороводе?

- Какие потешки, прибаутки, шутки можно было услышать во время гуляния?

Оценка работ.

Итог урока:

Что нового узнали на уроке?

Чему вы научились?

Какой шов использовали для отделки сарафана?

Где можно использовать шов “крестиком”?

Домашнее задание.