"Умножение числа на 8"

№

Этап

Методы обучения

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Формы организации деятельности

Виды контроля

Орг. Момент

Словесный,

наглядный

Здравствуйте, меня зовут Владислава Владимировна. Сегодня урок математики у вас проведу я.

Давайте подумаем и решим, какое слово тут лишнее. И если мы все от него избавимся, то урок пройдёт успешно.

1. Внимательность

2. Активность

3. Лень

4. Дисциплина

Почему?

Здороваются

Лишнее слово – лень

На уроке нельзя лениться

Фронтальная

Актуализация знаний

Наглядный, словесный, практический

Устный счет:

Откроем тетради, запишем число и классную работу.

1. Если первый множитель 5, а произведение равно 40, то чему равен второй множитель?

2. Сколько получится, если мы 3 раза возьмём по 8?

3. Чему равно произведение 6 и 8?

4. Если в 9 корзинах лежит по 8 яблок, то сколько яблок всего?

5. Первый множитель равен 4, второй множитель равен 8, чему равно произведение?

Теперь запишем числа в порядке возрастания и подумаем, с каким числом они все связаны

8

24

48

72

32

Мы произведение делим на известный множ.

Фронтальная

Самоопределение к дея-ти

Наглядный, словесный

Посмотрите еще раз на экран, как думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

Значит, темой сегодняшнего урока будет «Умножение на 8»

Какие цели мы можем перед собой поставить?

Умножение на 8

Закрепить умения умножать число на 8

фронтальная

Закрепление знаний

Наглядный, словесный, практический

Откройте учебник на странице 15, номер 53

Какой столбик подходит к нашей теме урока?
Давайте решим его в тетради (Один выполняет у доски)

(52-46)*8= 48

(70-62)*8=64

(23-17)*8=48

(34-29)*8=40

Давайте сравним ответы

У всех так?

Теперь откроем 18 страницу и найдём номер 61

Прочитайте внимательно задание. Разберем все вместе первый пример

9*…67-28=

Для начала мы от 67 отнимем 28 и получим 39

Каким должен быть второй множитель, чтобы в итоге произведение было больше 39
9*3=27 не подходит

9*4=36 не подходит

9*5=45 подходит

Значит 9*5 67-28=

У вас есть 5 минут, постарайтесь успеть решить все примеры

Физминутка

да

Фронтальная, индивидуальная

Самостоятельная работа

Наглядный, словесный, практический

Сейчас вы будете работать самостоятельно, у вас на столах лежат карточки с примерами, решите их.

Передайте карточки с последнего ряда мне, не забудьте их подписать.

Индивидуальная

Итог и рефлексия

словесный

Какие мы ставили перед собой цели на урок?

Достигли мы их?

Если у вас все получилось, покажите сигнальными карточками зеленый цвет.

Повторить умножение на 8

да

Фронтальная