Умножение положительных и отрицательных чисел

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 6 им. А.С. Макаренко»

Конспект урока математики

Тема:

«Умножение положительных и отрицательных чисел»

(6 класс)

Разработала: Никонова Т.И.,

учитель математики

г. Арзамас

Тема урока: «Умножение положительных и отрицательных чисел»

Класс: 6

Цель урока: Обеспечить усвоение знаний о правилах умножения положительных и отрицательных чисел.

Задачи урока:

Образовательные:

• вывести правила умножения положительных и отрицательных чисел;

• сформировать умения и навыки умножения чисел с разными знаками;

• обучать учащихся поиску различных способов и методов решения практических задач.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес;

• развивать логическое мышление, память, внимание;

• Расширять математический кругозор.

Воспитательные:

• прививать у учащихся навыки взаимоконтроля;

• воспитывать настойчивость в достижении цели;

• воспитывать культуру труда и математической речи.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы на уроке: индивидуальная, коллективная, устная, письменная.

Применяемые технологии: частично-поисковая, игровые, личностно-ориентированного обучения.

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Наведение дисциплины в классе.

1. Проверка домашнего задания

Учитель выводит на экран решение домашнего задания. Учащиеся сверяют его со своим решением и заполняют бланк.

Анализ выполнения домашней работы:

1. Актуализация опорных знаний

Прием «Мой опыт»

Учитель предлагает учащимся рассказать о своем опыте выполнения действий умножения.

• Об умножении я знаю …

• Я выполнял …

• В повседневной жизни умножение мне пригодилось, когда я …

Прием «Интеллектуальная разминка»

Задание 1. Запишите в виде произведения сумму:

1. 4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4+4

2. 0,1+0,1+0,1+0,1+0,1+0,1

3. 8+8+8+8+8

Задание 2. Замените умножение сложением:

1. 6 х 4

2. 7 х 2

3. 8 х 3

Задание 3. Составьте верные равенства, пользуясь сочетательным свойством умножения:

1. 5 x 3 x 7

2. 9 x 6 x 3

3. 2 x 8 x 4

1. Сообщение темы урока

2. Мотивация учебной деятельности

Мотивационные вопросы:

• Почему можно сказать, что тема очень важна?

• Где можно применять полученные на уроке знания?

1. Изучение нового материала

Объяснения учителя

Правила умножения:

• Чтобы умножить два числа с разными знаками, нужно умножить их модули и перед полученным произведением поставить знак «-».

• Чтобы умножить два числа с одинаковыми знаками, нужно умножить их модули.

Знак произведения определяется знаками множителей, как показано в таблице.

Прием «Мини-практикум»

Учащимся на основе рассмотренной таблицы предлагается сделать выводы:

• Если числа a и b имеют одинаковые знаки, то произведение a и b…

• Если числа a и b имеют разные знаки, то произведение a и b…

Решений заданий учителем вместе с классом

Задание. Выполните умножение:

1. (-4,3) х (-6) = 4,3 х 6 = 25,8

2. (-5,1) х 8 = - |5,1 x 8| = - 40,8

1. Закрепление изученного материала

Прием «Мини - исследование»

Учащимся предлагается найти к каждому правилу древних ученых найти соответственные правила математики.

1. Физкультминутка

Ученики повторяют движения за учителем:

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – успокоиться и сесть.

1. Решение заданий

№ 1129; 1132

1. Подведение итогов. Рефлексия

• Что нового я узнал на уроке?

• Чему я научился на уроке?

• Что у меня не получилось на уроке?

• Доволен ли я своей работой на уроке?

1. Домашнее задание