Употребление бессоюзных сложных предложений в речи.

Употребление бессоюзных сложных предложений в речи.

Задание 1. Работа с текстом.

1)Мы живем в мире, в котором, к сожа­лению, слишком много зла, ненависти, жестокости и насилия.2) И настолько силь­но в нашей жизни это проявление всего агрессивного, антигуманного, античеловеч­ного, что, кажется, и нет в ней места доб­роте. 3)Но это не так: именно доброта оп­ределяет смысл всей нашей жизни. 4)Почему же мы так часто видим во­круг много зла и почти не замечаем про­явления добра? 5)Потому что зло идет напролом, как танк, уничтожая все на сво­ем пути и явно, открыто демонстрируя всю свою мерзость и цинизм, а добро, как правило, творится тихо и незаметно. 6)Об этом гласит и русская пословица из словаря В. И. Даля: "Добро не лихо, бро­дит в мире тихо".

7)Должен ли человек бороться со злом? 8)Да, он обязан противостоять ему, побеж­дая зло добром. 9)И начинать надо с само­го себя, с корнем вырывая из души сво­ей сорняки злобы, себялюбия, высокоме­рия, презрения к другому, ненависти, мстительности, зависти, лжи, лицемерия, сребролюбия, алчности, корыстолюбия и заботливо выращивая в ней ростки под­линной доброты.

10)Давайте посмотрим вокруг: кто-то так нуждается в нашей улыбке, в добром взгляде, в слове поддержки, в нашем ду­шевном отношении, в добром поступке нашем.

11)Не жалейте себя для доброго дела, сло­ва, чувства! 12)Спешите делать добро, пока вы молоды и полны сил! 13)Помните: с доб­роты человек начинается!

Задание к тексту:

1. Найдите БСП. ______________________________________________________________________

2. Среди 1-4 найдите предложения с вводным словом. ______________________________________________________________________

3. Выпишите грамматическую основу в 9 предложении. ______________________________________________________________________

4. Сколько грамматических основ во 2 предложении? ______________________________________________________________________

5. В 9 предложении найдите слова с чередующейся гласной в корне. ______________________________________________________________________

6. Сколько букв и звуков в слове «начинается»? ______________________________________________________________________

7. Назовите предложения с обособленным обстоятельством.

______________________________________________________________________

8. Назовите СПП с определительным придаточным. ______________________________________________________________________

9. Определите вид придаточного во 2 предложении.

______________________________________________________________________

Задание 2. В первом столбике отметьте номера сложных бессоюзных предложений, в которых ставится  двоеточие, а во втором – тире.

1.Из всей жизни можно извлечь одну мудрость….. человек должен делать только добро

2.Ты сделал добро ….скрой, тебе сделали добро ….расскажи. (Арабская пословица.)

3.Я убежден: правда, любовь, доброта являются силой, преодолевающей всё. (По А. Швейцеру.)

4.Злой плачет от злости ….. добрый — от жалости. (Пословица.)

5.Хочешь людям добра ….сей в их сердцах любовь. (Ч, Амирэджиби.)

6.Мудрость доброты в одном…..она не к себе, а к людям, ко всему окружающе­му. (По М. Панину.)

7.Доброта как солнце …….без нее не­мыслима сама жизнь.

8.Доброта бессмертна…….в ней наша ду­ховная сущность. (По Е. Ильину.)

9. Добро не лежит на дороге …. его случайно не подберешь.

10. Мы знаем: главное предназначение человека ….. оставить свой добрый след на земле.

11. Поговоришь с добрым человеком….. солнечный луч озарит твою душу.

12. Желаешь себе добра - не делай зла другому.

13. Будешь думать о хорошем….. мысли созреют в добрые поступки.

14. Добрые деяния никогда не следует откладывать…… всякая проволочка неблагоразумна и часто опасна.

15. Добрый человек оставляет добрую память ……злой человек будет быстро забыт.

16. Слушайся добрых людей ….. на путь наведут.

Задание 3. Подготовка к ОГЭ

1. Среди предложений 28-34 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер предложения.
(28) После пятого урока у меня был фотокружок, но я не остался. (29) Бабушка обычно приходит помогать маме по вечерам. (30) А тут пришла днём и, забыв раздеться, стала вытирать тряпкой телефон, потом круглый деревянный столик, на котором он стоит. (31) А потом всё, что находится в коридоре возле столика. (32) Наконец мы дождались: позвонил папа. (33) Обычно бабушка не любит, когда я вмешиваюсь в дела взрослых. (34) Но тут она сама стала передавать мне каждую папину фразу.

Ответ:
2. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер предложения.
(1) Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось. (2) Стояла поздняя осень, за окном лил сильный дождь, стучало железо на крыше. (3) Я просто не могла заснуть от тоски, которая подступала к сердцу, накатывала, измучивала, от щемящей мысли, что все мы, люди, несчастны. (4) Да, несчастны, ибо не ведаем, что делаем, чего хотим, надеясь жить на земле вечно. (5) В такие минуты думаешь о какой-то безысходности…
Ответ:

3. Среди предложений 12–16 найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номера этих предложений.

 (12)Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся – мы возвращаемся живые...

Ответ:

4. Среди предложений 5–12 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

 (5)Во-первых, кличка. (6)Звали его Борожай. (7)Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое нелепое имя! (8)Во-вторых, мой пёс был труслив до неприличия. (9)Стоило кому-то из ребят грозно зарычать, как мой Борожай по-бабьи взвизгивал, низко приседал и, петляя, драпал со всех ног под насмешливое улюлюканье. (10)А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю. (11)Вон у Толика Карбышева пёс так пёс! (12)3овут Гром, глянет – так дрожь до самых пяток пробирает.

Ответ: