Управление учебно-воспитательным процессом в условиях внедрения Государственных образовательных стандартов

УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ

АНТОНЕНКО Е.В.

заместитель директора по УР

НАМ УЖЕ ДАНО ВСЕ, ЧТО НАМ НУЖНО НАША ЗАДАЧА – СОБРАТЬ ВСЕ ВОЕДИНО И ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПО НАЗНАЧЕНИЮ из старой притчи

9/20/20 09:09:46 PM

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

• Конституция Донецкой Народной Республики
• Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании»
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Приказы МОН ДНР №324, №325, №327 от 17.07.2015г «Об утверждении Государственных образовательных стандартов начального общего образования, среднего общего образования, основного общего образования»

© Корпорация Майкрософт (Microsoft Corporation), 2007. Все права защищены. Microsoft, Windows, Windows Vista и другие названия продуктов являются или могут являться зарегистрированными товарными знаками и/или товарными знаками в США и/или других странах.

Информация приведена в этом документе только в демонстрационных целях и не отражает точку зрения представителей корпорации Майкрософт на момент составления данной презентации. Поскольку корпорация Майкрософт вынуждена учитывать меняющиеся рыночные условия, она не гарантирует точность информации, указанной после составления этой презентации, а также не берет на себя подобной обязанности. КОРПОРАЦИЯ МАЙКРОСОФТ НЕ ДАЕТ НИКАКИХ ЯВНЫХ, ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ ИЛИ ЗАКРЕПЛЕННЫХ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ГАРАНТИЙ В ОТНОШЕНИИ СВЕДЕНИЙ ИЗ ЭТОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ.

• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА НА ПОЛНОЦЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА НА ПОЛНОЦЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕДИНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА
• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЕДИНСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ (МДОУ, МОУ, ВУЗ)
• ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ (МДОУ, МОУ, ВУЗ)

ФУНКЦИИ СТАНДАРТА

• ПОВЫШЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ
• ПОВЫШЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОСТИ ОЦЕНИВАНИЯ

4

НОВАЯ ШКОЛА

МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА

РАЗВИТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ

УСВОЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ И ПРАВИЛ

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ДИАЛОГА, ОБЩЕНИЯ, ПРОДУКТИВНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА

ГОТОВНОСТЬ К САМОРАЗВИТИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ УПРАВЛЯТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

ВЫСОКАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

6

ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ

СТАНОВЛЕНИЕ

Управление учебно-воспитательным процессом

РАЗВИТИЕ

ПРОЕКТ «УЧИТЬ УЧИТЬСЯ» Цель проекта: модернизировать работу учебного учреждения посредством введения новых форм работы, способных разрешить противоречия между достигнутым уровнем работы и новыми требованиями

Миссия школы:

создание условий для успешной работы коллектива

В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА К НОВОЙ ПАРАДИГМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ЗАДАЧИ:

ВЫБОР И АПРОБАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ МЕХАНИЗМОВ,ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В РАБОТЕ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

РАЗВИТИЕ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОСРЕДСТВОМ ВНЕШНЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМНОГО, КАЧЕСТВЕННОГО МОНИТОРИНГА РАЗВИТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ

КАЖДОЕ ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ КУРИРУЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ЗАМ.ДИРЕКТОРА

СОЗДАНЫ ПРОБЛЕМНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ГРУППЫ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ЕГО РЕАЛИЗАЦИЮ

СОВЕТ ШКОЛЫ КООРДИНИРУЕТ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА

ИНФОРМАЦИЯ О ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ НА ЗАСЕДАНИИ СОВЕТА ШКОЛЫ

МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА - ОСНОВА ГОДОВОГО ПЛАНА ШКОЛЫ

11

НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ И УСЛОВИЯ

КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ВИДЕНИЕ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЕКТЕ

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ:

РЕЗУЛЬТАТОВ АНАЛИЗА ВСЕХ СОСТАВЛЯЮЩИХ

ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МАТЕРИАЛЬНЫЕ, ТЕХНИЧЕСКИЕ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ, КАДРОВЫЕ

ИДЕИ ДОЛГОСРОЧНОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ПРОЕКТ «УЧИТЬ УЧИТЬСЯ»

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ ГРУПП

РАСШИРЕНИЕ СОСТАВА ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПО ТЕМЕ«ПЕРЕХОД НА НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ»

РАБОТА МОНИТОРИНГ-ЦЕНТРА

НОВАЯ МОДЕЛЬ

РАБОТА ПРОБЛЕМНЫХ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП

ПРОВЕДЕНИЕ ВЫСТАВОК, КОНКУРСОВ, КОНФЕРЕНЦИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ НАУЧНО-МЕТОД.ДЕЯЕТЕЛЬНОСТИ

СОЗДАНИЕ ПОСТОЯННЫХ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

ВНЕДРЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

АВГУСТ – ОКТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ – ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ 2021ГОДА

2020 ГОДА

2020 ГОДА

ИЗУЧЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ МОДЕЛИ РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ПРОВЕДЕНИЕ ПЕРВЫХ ЗАСЕДАНИЙ;

РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНОВ РАБОТЫ ВСЕХ СЛУЖБ ПРОЕКТА; КОНТРОЛЬ И КООРДИНАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВЕТОМ ШКОЛЫ

КОРРЕКТИРОВКА И УТВЕРЖДЕНИЕ ПЛАНОВ РАБОТЫ;

ФОРМИРОВАНИЕ СОСТАВОВ ТГ И ВЫБОР ИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ; ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПЕДКОЛЛЕКТИВА НА ПРЕДСТОЯЩУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЯЗАННОСТЕЙ СРЕДИ ЧЛЕНОВ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

СОЗДАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПТГ; КОРРЕКТИРОВКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ УВП

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ОБОБЩЕНИЕ

АВГУСТ 2016 ГОДА

• Подведение итогов работы, анализ работы, проведение итоговых мероприятий; Разработка проекта модели, составление планов работы на новый учебный год, обобщение опыта работы.
• Подведение итогов работы, анализ работы, проведение итоговых мероприятий;
• Разработка проекта модели, составление планов работы на новый учебный год, обобщение опыта работы.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЕЙ В РАБОТЕ СЕТЕВЫХ СООБЩЕСТВ

СОЗДАНИЕ ПРОГРАММ ПО РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ПЕДАГОГОВ

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ

ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКУ РАБОТЫ

РАЗРАБОТКА ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ТВОРЧЕСКИМ КОНКУРСАМ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ

УЧАСТИЕ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ В РАБОТЕ ПО ПЕРЕХОДУ НА НОВЫЕ СТАНДАРТЫ

СОЗДАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО РАБОТЕ СО

СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ УЧАЩИМИСЯ

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ

16

ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ

НЕСВОЕВРЕМЕННОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ

ИНЕРТНОСТЬ И НИЗКИЙ УРОВЕНЬ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ

ВЫПОЛНЕНИЕ НАМЕЧЕННОГО ПЛАНА

НЕ В ПОЛНОМ ОБЪЁМЕ

ЧРЕЗМЕРНАЯ ЗАГРУЖЕННОСТЬ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ И МЕТОДИЧЕСКИ АКТИВНЫХ ПЕДАГОГОВ

ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ВОЗМОЖНЫХ РИСКОВ

Создание и введение системы стимулирования

Проведение системного контроля за деятельностью служб проекта и педагогов

Изменение кадровой политики

Популяризация положительного опыта работы и профессиональных достижений

Своевременное корректирование работы участников проекта, тесное взаимодействие всех участников проекта

9/20/20 09:09:46 PM

РЕЗУЛЬТАТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО ОПРОСА

© Корпорация Майкрософт (Microsoft Corporation), 2007. Все права защищены. Microsoft, Windows, Windows Vista и другие названия продуктов являются или могут являться зарегистрированными товарными знаками и/или товарными знаками в США и/или других странах.

18

Информация приведена в этом документе только в демонстрационных целях и не отражает точку зрения представителей корпорации Майкрософт на момент составления данной презентации. Поскольку корпорация Майкрософт вынуждена учитывать меняющиеся рыночные условия, она не гарантирует точность информации, указанной после составления этой презентации, а также не берет на себя подобной обязанности. КОРПОРАЦИЯ МАЙКРОСОФТ НЕ ДАЕТ НИКАКИХ ЯВНЫХ, ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ ИЛИ ЗАКРЕПЛЕННЫХ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ГАРАНТИЙ В ОТНОШЕНИИ СВЕДЕНИЙ ИЗ ЭТОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ.

Мнение родителей

Расширить сетку часов, отводимую на внеурочную деятельность

Сокращение внеурочной и расширение сетки основных часов

Все устраивает в урочной и внеурочной деятельности

20

АНКЕТИРОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ «ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ ОСВОЕНИИИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ» - отрицательное отношение из-за боязни нового; - дефицит времени; - нехватка новых учебников, соответствующих требованиям стандарта; - непонимание взаимосвязи предметных, метапредметных и личностных результатов образования.

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

20

СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ

ИЩЕТ СПОСОБЫ ВКЛЮЧИТЬ В РАБОТУ КАЖДОГО УЧАЩЕГОСЯ

КОНСУЛЬТИРУЕТ, КОРРЕКТИРУЕТ ДЕЙСТВИЯ

ДЕМОНСТРИРУЕТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

ВЕЛИКАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ – ЭТО НЕ ЗНАНИЯ, А ДЕЙСТВИЕ

Г.Спенсер

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

23