Уравнение предметов и групп предметов

Сравнение групп предметов.

На сколько больше? На сколько меньше?

Самоопределение к деятельности

• Откройте учебник на с. 12.
• Прочитайте тему урока.
• Что мы должны узнать на уроке? (Как определить на сколько больше, меньше?)
• Можете ли вы уже сейчас сказать, как определить, на сколь­ ко предметов больше или меньше? (Нужно поставить пред­меты в пары. Количество лишних предметов показывает, на сколько одних предметов больше (меньше), чем других.)

Работа но учебнику

• Рассмотрите рисунок на с . 12. Куда ходили ребята? (На экскурсию.)
• Кого больше в классе: девочек или мальчиков? (Девочек, не всем девочкам хватило пары.)
• На сколько больше девочек? (На 1, только одной девочке не хватило пары.)
• На сколько мальчиков меньше? (На 1, потому что одной 1 девочке не хватило пары.)

• Прочитайте вопросы к рисунку на полях.
• Ответьте на во­ просы. (Больше дубовых листьев. Меньше кленовых листьев на 1 лист.)
• Как вы узнали? (Поставили листья в пары. Без пары остался один дубовый лист, значит, их больше на 1, а кленовых — меньше на 1.)

• Рассмотрите рисунок с треугольниками. Что нужно сде­лать, чтобы синих и красных треугольников стало поровну? (Убрать 1 синий треугольник или добавить 1 красный тре­угольник.)
• Что нужно сделать, чтобы красных треугольников стало меньше, чем синих?

(Добавить 2 (или более) красных треугольника или убрать 2 (или более) синих треугольника.)

• Что нужно сделать, чтобы синих треугольников стало мень­ше, чем красных? ( То же самое: добавить 2 (или более) красных треугольника или убрать 2 (или более) синих треугольника.)

Рассмотрите рисунок на с. 13.

— Хватит ли шариков всем гномам? (Да, так как шариков больше, чем гномов.)

— Кто еще недостаточно хорошо разобрался в теме? Ком нужна помощь?

Подведение итогов урока

• На какие вопросы сегодня на уроке учились отвечать? (На сколько больше ? На

сколько меньше ?)

• Как узнать, на сколько больше или меньше? (Поставит предметы в пары.

Количество предметов, оставшихся без пары, показывает, на сколько одних

предметов больше (мень­ше), чем других.)

• Откройте тетрадь на с. 7 . Прочитайте первое задание.