Россия, Нефтекумск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.05.2026 19:18
Негоднева Татьяна Михайловна
учитель математики
62 года
24 055
1 377 
Местоположение
Специализация
УРОК АЛГЕБРЫ И НАЧАЛА АНАЛИЗА «Производная»
Категория:
Математика
07.02.2017 19:52
Просмотр содержимого документа
«УРОК АЛГЕБРЫ И НАЧАЛА АНАЛИЗА «Производная»»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»
Г. НЕФТЕКУМСК
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
УРОК АЛГЕБРЫ И НАЧАЛА АНАЛИЗА
«Производная»
Подготовила и провела
учитель математики МОУСОШ№2
Негоднева Татьяна Михайловна
Нефтекумск 2014
Цели урока:
Обучающие: Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования. Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов. Совершенствование интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.
Развивающие: Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, пространственных представлений, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей
Воспитывающие: Воспитание культуры личности, отношения к математики, как к части общечеловеческой культуры, формирование понимания значимости математики для научно-технического прогресса.
План урока:
1. Организационный этап. Постановка цели. Мотивация учебно-познавательной деятельности учащихся.
2.Устная работа.
3. Письменная работа
4.Работа с учебником..
5. Найди ошибку, если она есть.
6. Самостоятельная работа.
7. Проверка самостоятельной работы.
8. Итог урока, выставление оценок, сообщение домашнего задания.
ХОД УРОКА
I. Организационный этап: презентация
Обобщить знания, полученные при изучении темы.
Самостоятельная работа в конце урока.
II. Проводится устная работа.
1)Найдите производную функций:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)Выяснить, производную от какой функции вычислили:
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||
| 3)Установите соответствие:
|
|
|
COS Х -SIП Х
2соs2Х 9Х2-0,5
+2
III. Проводится письменная работа.
1.Решите уравнение: 
, если 
Решение:
2.. Решите неравенство: 
, если 
Решение:
ОДЗ: 
н.ч. 
; 
; 
н.з. 
.
| 3.Задайте формулой функцию h
если f(x)=3-2x, g(x)=x2,p(x)=sinx |
| a) h (x)=g(f(x)) b) h (x)=g(p(x)) c) h (x)=p(f(x)) Работа у доски оценивается.
|
ΙV. Работа с учебником Стр. 171, № 3.(3) (в, г).
1) .
2)
Решение комментируется с места. В случае допущенной ошибки учащимся, класс реагирует сразу.
V. На доске открывается 4 примера с решениями. Задание: найдите ошибку, если она есть.
Чёткое проговаривание правил. Анализ найденных ошибок.
VI. Предлагается самостоятельная работа, которая дается в двух вариантах :
Оценивается: три задания на “3”, четыре на “4”, пять на “5”.
| I вариант | II вариант |
| 1.f(x)=(1+2x)(2x-1), f `(-2)-? | 1.f(x)=(3-2x)(2x+3), f `(-2)-? |
| 2. | 2. |
| 3. g(x)=4sinx, g `(- | 3. g(x)=2cosx, g `(- |
| 4. h(x)= | 4.h(x)= |
(x)=7+x
,
,
)-?
, h `(-1)-?
, h `(-1)-?5. f(x)=2х3+х2+2х 5. f(x)=5х4+8/х-5х
VII. Проверка самостоятельной работы.
Поменяйтесь тетрадями и поставьте оценку соседу по парте, сверив его решение с решением на обратной стороне доски.
VIII . Итог урока, выставление оценок.
Домашнее задание: № 239 (в, г), 238.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
