Урок биологии 5 класс по теме: Строение и многообразие грибов

Правила напи­сания синквейна:

1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

1___________________________________________________2___________________________________________________3___________________________________________________4___________________________________________________5___________________________________________________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БУНЬКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Конспект урока в 5 классе

по биологии

по теме: Строение и многообразие грибов

Подготовила

учитель начальных классов

Попова Любовь Александровна

с.Буньково

2017 г

1. Орг.момент

2. Решим кроссворд, узнаем тему урока. Тема урока: Строение и многообразие грибов (5 мин)

3. Определим цель урока: получить знания о строении и многообразии грибов.

4. Задачи урока: научиться различать грибы.

Развивать логическое мышление и речь.

Воспитывать умение работать в группах разного состава; бережное отношение к природе.(2-3 мин)

Ход :

Внимательно послушайте инструкцию:

Разделим доску или большой лист бумаги на три широкие ко­лонки, озаглавленные соответственно: «Знаем», «Хотим узнать», «Узнали». Учащимся предлагается воспроизвести в тетрадях такую же таблицу.

Затем называем темы и спрашиваем учащихся, что они об этом уже знают. Обсуждение продолжается, пока не выявятся главней­шие сведения, в справедливости которых учащиеся не сомневают­ся. Их мы заносим в колонку «Знаем» (и просим учащихся сделать го же самое в тетрадях).

(1 мин)

На этом этапе учащиеся наверняка в чем-то усомнятся. Спор­ные идеи и вопросы следует занести в колонку «Хотим узнать».

(2 мин)

После этого учащиеся расходятся по своим группам, где знакомятся с текстами и обсуждают, что надо записать в графу узнали.

-и просим учащихся записать, что они почерпнули из текста, причем расположить ответы надо параллельно соответствующим вопросам из второй колонки.

(7 мин)

Поработав в первой группе, учащиеся возвращаются в свою группу и обмениваются своими соображениями по колонке «Узнали» со всей группой. (10)

Итоги зано­сятся в третью колонку на доску. Учащиеся затем сравнивают, что они знали раньше, с информацией, полученной из текста. (2 мин)

Составим Синквейн по теме урока (2 мин)

Дайте оценку себе, товарищам по группе и учителю. (2 мин)

Кроссворд

Вопросы:

1. При помощи чего передвигаются некоторые бактерии?

2. Приспособление к выживанию в неблагоприятных условиях.

3. Что происходит с бактерией при недостатке пищи, влаги, резких переменах температуры?

4. Какой цвет имеют большинство бактерий?

Фамилия______________________

Имя______________________

Проверка знаний

Кроссворд___________________

Задание_____________________

Синквейн____________________

Оценка ___________

За верное выполнение +

За неверное выполнение -

Решено верно:

3 задания - оценка «5»

2 задания – оценка «4»

1 задание - оценка «3»

Сегодня я могу похвалить себя за _____________________________________

__________________________________________________________________

своих товарищей по группе за ______________________________________

__________________________________________________________________

Учителя за _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Решите кроссворд

2

1

3

4

5

2 с

1 ж

п

г

о

3 с

у

р

ж

а

и

т

м

и

4 б

е

к

5 ы

а

н

с

ц

и

в

е

е

т

н

ы

е

Тема урока: Строение и разнообразие грибов

ЗНАЕМ

ХОТИМ

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

- съедобные и несъедобные грибы

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

- съедобные и несъедобные грибы

• польза и вред грибов для людей и животных

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

- съедобные и несъедобные грибы

• польза и вред грибов для людей и животных

• -строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

УЗНАЛИ

- съедобные и несъедобные грибы

• польза и вред грибов для людей и животных

• -строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

-царство грибов

ХОТИМ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

• -как различить съедобные и несъедобные грибы?

- съедобные и несъедобные грибы

• польза и вред грибов для людей и животных

• -строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

УЗНАЛИ

• -как различить съедобные и несъедобные грибы?

- съедобные и несъедобные грибы

• -какую пользу грибы приносят насекомым?

• польза и вред грибов для людей и животных

• -строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

УЗНАЛИ

• -как различить съедобные и несъедобные грибы?

- съедобные и несъедобные грибы

• -какую пользу грибы приносят насекомым?

• - что внутри гриба?

• польза и вред грибов для людей и животных

• -строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

УЗНАЛИ

-общее: с животными (питаются готовыми органическими веществами) с растениями (поглощение пищи путём всасывания) с насекомыми (содержат органическое вещество -хитин )

• как различить съедобные и несъедобные грибы?
• какую пользу грибы приносят насекомым?

• съедобные и несъедобные грибы

- что внутри гриба?

-польза и вред грибов для людей и животных

- строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

-общее: с животными (питаются готовыми органическими веществами) с растениями (поглощение пищи путём всасывания) с насекомыми (содержат органическое вещество -хитин )

-цвет ножки, цвет нижней стороны шляпки, кольцо из плёнки вокруг ножки.

• как различить съедобные и несъедобные грибы?
• какую пользу грибы приносят насекомым?

- что внутри гриба?

• съедобные и несъедобные грибы

-польза и вред грибов для людей и животных

- строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

-общее: с животными (питаются готовыми органическими веществами) с растениями (поглощение пищи путём всасывания) с насекомыми (содержат органическое вещество -хитин )

-цвет ножки, цвет нижней стороны шляпки, кольцо из плёнки вокруг ножки.

-грибы - это дом и питание для насекомых.

• как различить съедобные и несъедобные грибы?
• какую пользу грибы приносят насекомым?

- что внутри гриба?

• съедобные и несъедобные грибы

-польза и вред грибов для людей и животных

- строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

ЗНАЕМ

ХОТИМ

-царство грибов

УЗНАТЬ

УЗНАЛИ

• -почему грибы отнесены в отдельное царство?

-общее: с животными (питаются готовыми органическими веществами) с растениями (поглощение пищи путём всасывания) с насекомыми (содержат органическое вещество -хитин )

-цвет ножки, цвет нижней стороны шляпки, кольцо из плёнки вокруг ножки.

-грибы - это дом и питание для насекомых.

• как различить съедобные и несъедобные грибы?
• какую пользу грибы приносят насекомым?

- Шляпки и ножки состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. В ножках нити одинаковые в шляпке два слоя -верхний покрыт кожицей, окрашен разными пигментами и нижний: трубочки или пластинки.

- что внутри гриба?

• съедобные и несъедобные грибы

-польза и вред грибов для людей и животных

- строение гриба (шляпка, ножка, грибница)

Правила написания синквейна:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.