Открытый урок по биологии в 8 классе.
Учитель Н.Б. Фешина
Тема: Движение крови по сосудам. Регуляция кровообращения.
Цели урока: Образовательные:
Продолжить формирование знаний о строении органов кровообращения в связи с выполняемыми функциями.
Выявить причины движений крови по сосудам. Сформировать понятия кровяное давление, пульс.
Развивающие:
Развивать учебно-информационные умения и навыки –
сравнивать, оценивать, обобщать, работать с источниками
информации, умение пользоваться тонометром, определять
пульс.
Воспитательные:
Воспитывать уважительное отношение к своему организму,
валеологические аспекты в отношении самого себя.
Тип урока: Комбинированный (с использованием ИКТ).
Оборудование: Компьютер, мультимедиапроектор, презентация «Кровообращение», таблицы: «Строение сердца», «Круги кровообращения»
тонометр, тесты для закрепления изученного материала.
Ход урока.
I. ОРГМОМЕНТ
- Обеспечить комфортное начало урока
- Проверить готовность класса к уроку
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- Обеспечение мотивации на восприятие учащимися целей учебно-познавательной деятельности.
- Актуализация опорных знаний.
У. Сегодня на уроке мы продолжаем изучение темы «Кровообращение» и должны выяснить причины движения крови по сосудам, сформировать понятия артериальное давление, пульс. Для изучения данных вопросов необходимо вспомнить основные понятия по теме.
На предыдущем уроке класс был разбит на группы. Каждой группе было дано задание: приготовить презентацию (3-4 слайда)
1 группа – Кровеносные сосуды.
2 группа – Строение и работа сердца.
3 группа – Круги кровообращения.
У. Чем образована система органов кровообращения?
Ответ – сердцем и кровеносными сосудами.
У. что вы знаете о кровеносных сосудах?
Сообщение 1 группы.
показ презентации «Кровеносные сосуды» (приложение)
- артерии
- вены
- капилляры
У. Какое строение имеет сердце человека и как оно работает.
Сообщение 2 группы.
показ презентации «Строение сердца» (приложение).
- строение сердца
- фазы сердечного цикла
- регуляция сердечных сокращений
У. Сообщение о движении крови по организму подготовила 3 группа.
Показ презентации «Движение крови по организму» с использованием таблицы «Круги кровообращения»
- большой круг кровообращения
- малый круг кровообращения
- В. Гарвей – о движении крови по сосудам.
III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
У. Тема нашего урока связана с наукой, изучающей законы природы – физикой. Организм человека – часть природы и все, что происходит в нем,подчиняется законам природы. Физические процессы, которые лежат в основе жизнедеятельности организма изучает биофизика. Вы знаете, что сердце – это насос, который перекачивает кровь по организму. Любой насос создает давление. Кровь из области высокого давления перемещается в область низкого давления. Сокращаясь, сердечная мышца оказывает сильное давление на кровь в желудочках – 140-150 мм. /рт.ст. Под таким давление кровь поступает в аорту. Чем дальше движется кровь, тем ниже становится давление. В артериях оно 120-130мм/рт ст. В мелких артериях оно падает до 60 – 70 мм/рт. Ст., в капиллярах – 5-10 мм, а в крупных венах может быть отрицательным.
Об артериальном давлении подготовила презентацию 4 группа.
Показ презентации «Давление»
- определение артериального давления – учащиеся записывают в тетрадь
- АД систолическое
- АД диастолическое
- АД возрастное
- нарушения АД
- гипертония повышенное АД
- гипотония – пониженное АД
- инсульт геморрагический, ишемический- инфаркт миокарда
- Органы, страдающие при повышенном давлении.
У. прибор ля изучения артериального давления – тонометр изобретен итальянским врачом С.Рива- Гочи. В 1905 году русский врач Н.С.Коротко видоизменил измерение давления так, что можно было измерить диастолическое давление с помощью фонендоскопа - прослушивать пульс.
Презентация слайда «Пульс».
- работа с учебником. Выписать определение пульса. Выполнить лабораторную работу по определению пульса в покое и после 10 приседаний.
Учащиеся делают вывод о работе сердца, объясняют учащение пульса после физической нагрузки, повышенный пульс в покое связан с волнением и выделением в кровь адреналина – гормона «страха.
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
У. Итак, что нового сегодня узнали на уроке?
Ответы учащихся:
- артериальное давление
- систолическое АД
- диастолическое АД
- гипертония – наиболее опасно повышенное давление
- гипотония – пониженное давление
- пуль, определение пульса в разных частях тела
У. Что вспомнили из ранее изученного?
Ответы учащихся:
- кровеносные сосуды
- строение. Работу сердца, регуляцию сердечных сокращений.
Письменная работа по вариантам – ТЕСТ ( 12 минут).
V. ИТОГ УРОКА.
- Рефлексия мыслей и ценностей(чем была полезна данная тема)
- Рефлексия действий (каким практическим действиям научились)
- Рефлексия чувств ( изменилось ли ваше отношение к своему организму?
VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
§ 23. Знать основные термины.
451
113 856 
