Урок чтения, 4 класс, 8 вид

4 класс

Урок чтения

Тема. М. Пришвин. Гаечки.

Цель: развитие техники правильного, выразительного чтения целыми

словами;

активизация познавательной деятельности на основе вопросов;

коррекция связной монологической речи на основе воспроизведения;

воспитывать чувство заботы о птицах.

Оборудование: картинка птички «гаечки», кассы

Ход урока.

I Наблюдения за погодой.

II Проверка д/з.

Рассказ «Четвероногий друг» - III – я часть, стр. 161, 162

–Как мальчики заблудились?

–Как друзьям удалось спастись?

III Физминутка. Гимнастика для глаз.

IV Речевая разминка.

1.Скороговорка:

Антип петуха не купает,

Антип петуха покупает.

–О ком говорится в скороговорке?

–Кто такой петух? (домашняя птица)

–Каких птиц ещё знаете?

V Вступительная беседа (о жизни птиц зимой)

2. Прочитать выразительно:

Сели на верхнюю ветку.

Сели на верхнюю ветку?

Сели на верхнюю ветку!

VI Сообщение темы.

–А с какой птицей мы сегодня познакомимся, вы угадаете, разгадав шараду:

А И Е К Г Ч

(ГАЕЧКИ)

VII Словарная работа.

си-зы-е пре-ду-пре-жда-ла

би-нокль плен-ни-ца

по-пис-ки-ва-ла всмо-тре-лись

вы-порх-ну-ла

VIII Чтение нового, стр. 163, 164.

–Как автор обнаружил синичек?

IX Многократное чтение.

–Чем занимались маленькие синички?

–Прочитать.

–Опишите их внешность?

–Как автору удалось разглядеть гаечек?

–Какие действия совершал автор? (смотрел, зашёл, подкрался, покрыл, принял, потрогал)

–Как вели себя гаечки в минуту опасности?

–Что сделала пленная синичка?

–Как ей помогала свободная синичка?

– Прочитайте по ролям «разговор» гаечек.

–Найдите в тексте и прочитайте описание внешнего вида синиц-гаечек.

–Как вы думаете, любит ли автор природу?

–Докажите свой ответ строчками из рассказа.

IX Итог урока.

– С каким произведением познакомились?

–Кому понравился рассказ?

–Чем?

– Чему учит?