Урок чтения Кошкин щенок"

Открытый урок по чтению по теме:

«Кошкин щенок» В. Берестов

Учитель: Халилова А.Г.

Тема урока: «Кошкин щенок» В Берестов

Цели урока:

• Знакомство со стихотворением, развивать навыки выразительного чтения. Расширить представление детей об окружающем мире.

• Коррекция воображения, памяти.

• Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать знания детей о законах природы.

• Воспитание любви к животным.

Оборудование: средства ИКТ (презентация)

Ход урока

1. Организационный момент.

- Какое у вас настроение? Покажите мимикой?

- Улыбка самому себе не нужна. Она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо и комфортно. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне и гостям. Вот в таком хорошем настроении мы и начнём наш урок.

Дыхательная разминка.

Набираем воздух

задерживаем,

выдуваем,

порциями

* Дикционная гимнастика.

Забейте гол языком, передвигая его справа налево.

Слижите варенье с верхней губы, затем с нижней.

Проверка домашнего задания. «Котята»

• Как звали котят?

• Какого они были цвета?

• Кого боялись котята? Почему?

• Куда спрятались котята от Буяна?

• Почему Буян не смог их найти?

• Можно ли назвать котят умными?

• А как еще можно их назвать?

Постановка задач урока.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать раздел «Ребятам о зверятах».

Давайте составим пары: «Взрослые животные -детёныши» карточка

Сообщение новой темы

Сегодня на уроке мы познакомимся со стихотворением, а о ком оно, отгадайте:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается.

Черный нос,

Колечком хвост.

Дом охраняет,

Громко лает.

Кошек пугает.

Верно, эти загадки о домашних животных и стихотворение написано о кошке и щенке. Оно так и называется «Кошкин щенок» Автор В. Берестов.

Обратите внимание, какие еще книги В. Берестова вы можете взять в школьной библиотеке и прочитать.

Словарная работа.

Физминутка

Чтение текста ВИДЕО.

О ком стихотворение? Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? (улыбку, хорошее настроение)

Кто был у кошки? Кого называют приемным сыном? (того, кого приняли в семью)

Понравилось вам стихотворение? –

Почему же автор назвал стихотворение «Кошкин щенок»?

Чтение про себя.

Чтение по цепочке

Работа в группах. Задание. Составление характеристики героя.

ПРОВЕРИМ

Подведение итогов урока, рефлексия.

-Ребята, наш урок подошёл к концу.

Рефлексия

Домашнее задание: Стр.75- 76

Дополнительный материал к уроку

Большинство животных – это добрые и удивительные существа. Они, как никто другой, могут помогать друг другу, дружить и любить. Дружеские отношения между животными забавны и трогательны для людей, которые с удовольствием наблюдают и фотографируют. Тем более удивительно, когда дружат те создания животного мира, которым, казалось бы, просто положено быть неприятелями.