Урок- игра "Пойми меня"

Урок – игра по физике

«Пойми меня»

Цели и задачи урока:

Обучающие: в игровой форме повторить и закрепить знания по таким разделам физики как «механика» и «молекулярная физика».

Развивающие: развивать логическое мышление, зрительную память; научить систематизировать и анализировать материал; уметь применять полученные знания на практике.

Воспитательные: продолжить развивать чувство взаимовыручки, товарищества, коллектива; расширить кругозор учащихся; внедрение культуры поведения на уроке.

Место и время проведения: кабинет физики ПУ №11, ___апреля 2008 года, группы 102 и 105.

Оборудование и инвентарь: наушники, карточки, бумага, ручки, секундомер.

Ход урока:

1. Вступительная часть (учитель приветствует гостей урока, жюри, команды и группу поддержки).

2. Представление команд (жюри оценивает артистизм, оригинальность).

3. I конкурс: «Объясни понятие».

4. II конкурс: «Угадай прибор».

5. III конкурс: «Найди ошибку».

6. IV конкурс: «Конкурс капитанов».

7. Домашнее задание.

8. Подведение итогов урока.

Первый конкурс «Объясни понятие».

Участники команд должны на скорость объяснить по три физических понятия. Одному из участников сообщается понятие, а остальные в это время в наушниках слушают музыку. Затем первый участник должен объяснить второму данное понятие, не используя название и однокоренные слова. Первый участник пытается объяснить понятие до тех пор, пока второй не отгадает и так по цепочке: второй – третьему; третий – четвертому и т.д.

(предлагаемые понятия: сила, движение, молекула, работа, энергия, скорость, перемещение, температура).

Жюри оценивает скорость выполнения задания, оригинальность, правильность. Максимальный балл за весь конкурс – 3.

Второй конкурс «Угадай прибор».

Команды должны изобразить физический прибор (пантомима) так, чтобы соперники смогли отгадать его. Предлагаемые приборы: весы, термометр, динамометр.

Жюри оценивает правильность и оригинальность выполнения. Максимальный балл – 5.

Третий конкурс «Найди ошибку».

Командам выдаются карточки с формулами, в которых допущены ошибки. Участники должны на скорость найти и исправить неточности.

Жюри оценивает скорость и правильность выполнения. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

Четвертый конкурс «Конкурс капитанов»

Приглашаются капитаны команд, которые должны выполнить три задания:

1. Кто больше за 1 минуту напишет физических формул (за каждую правильную формулу 0,5 балла).

2. Сопоставить физические формулы и их единицами измерения (капитанам выдаются карточки с величинами и единицами измерения). Максимальный балл – 5.

3. Сочинить небольшой стих про физику или преподавателя физики. Максимальный балл – 5.

Домашнее задание.

Участники исполняют заранее приготовленный музыкальный фрагмент про физику, физические законы, приборы и т.д. Максимальный балл – 10.

Конкурсы для болельщиков.

В перерывах между заданиями преподаватель устраивает небольшие конкурсы для болельщиков:

1. Назвать имена великих физиков и их открытия в области физики, техники.

2. Дать определения некоторым понятиям (механическое движение, сила трения, гипотеза, материальная точка, скорость, ускорение, вес тела, сила, атом).

3. Назвать применение физических законов в технике, медицине, в энергетике и т.д.

Баллы, заработанные болельщиками, прибавляются к баллам их команды.

Подведение итогов урока.

Жюри суммируют полученные баллы (заполняют сводную табл.) и объявляют победителей данной игры. Преподаватель награждает победителей и их болельщиков и выражает благодарность всем участникам мероприятия.

Сводная таблица результатов урока