Урок информатики по теме "Системы счисления" 8 класс

Этап урока

Содержание этапа

Время

Орг.

момент

1. Приветствие.

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

1 мин.

Мотивация учебной

деятельности

Сегодня у нас урок - интеллектуальный марафон, в рамках которого мы закрепим изученный материал и осуществим предварительную оценку своих знаний по теме «Системы счисления».

2 мин.

Актуализация теоретических знаний

Графический диктант с самопроверкой.

Оцените знаком «+» правильное высказывание, знаком «-» - неправильное.

(Задание выполняется каждым учащимся самостоятельно. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл).

1. Система счисления – это способ представления чисел и соответствующие ему правила действий над числами.

2. Информация, хранящаяся в компьютере, представлена в троичной системе счисления.

3. Совокупность цифр, используемых системой счисления для записи чисел, составляет ее алфавит.

4. В информатике наряду с двоичной системой счисления используются восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления.

5. В позиционной системе счисления значение цифры не зависит от ее места в записи числа.

6. Примером непозиционной системы счисления является Римская система счисления.

7. В двоичной системе счисления: 1 + 1 = 100.

(+, -, +, +, -, +, -).

5 мин.

При выполнении следующих заданий мы будем работать в парах. Задача каждой пары – набрать максимальное количество баллов в ходе выполнения заданий урока. Количество заработанных баллов за каждое задание вы будете фиксировать на полях рабочей тетради.

«Куча мала» (Построение таблицы соответствия кодов двоичная тетрада – шестнадцатеричное число).

Вы знаете, что при выполнении перевода чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную или шестнадцатеричную используются кодовые таблицы. Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, последовательно заполняя кодовую таблицу.

5 мин.

Физкультминутка

Прочитайте задание, постарайтесь определить в какой системе счисления оно записано, выполните упражнения необходимое количество раз:

Потянись, следя глазами, десятью руками к солнцу.

Раз одиннадцать, не меньше, влево-вправо наклоняйся

Обернись, расставив руки, сотню раз к дверям, к оконцу.

И, заняв за партой место, делом дальше занимайся.

4 мин.

Закрепление практических умений по теме урока.

«На выбор». В течение следующих 10 минут вам необходимо выполнить как можно больше практических заданий, но есть условие – необходимо выполнить не менее одного задания из каждой цветовой группы. За каждое правильно выполненное задание вы получаете балл:

А) Красный:

1. Переведите: 126₁₀=?₂

2. Переведите: 405₁₀=?₅

3. Переведите: 367₁₀=?₈

4. Переведите: 74₁₀=?₁₆

Б) Синий:

5. Переведите: 10110₂=?₁₀

6. Сравните числа 55₁₀ и 125₆

7. Решите уравнение: 104_х=68₁₀

В) Зеленый:

8. Переведите: 1011110111₂=?₁₆

9. Переведите: 724₈=?₂

10. Переведите: 8АF₁₆=?₂

11. Переведите: 101111010₂=?₈

Г) Коричневый:

12. Выполните сложение чисел 11011₂ и 1011₂

13. Выполните вычитание чисел 11001₂ и 1011₂

14. Выполните умножение чисел 1101₂ и 11₂

15. Выполните деление чисел 1101001₂ и 101₂

10 мин.

Решение заданий по теме из открытого банка заданий ОГЭ.

КИМы ОГЭ по информатике содержат задание на перевод чисел из одной системы счисления в другую. Задача каждой пары найти на сайте ФИПИ (http://fipi.ru) на странице ОГЭ и ГВЭ – 9/Открытый банк заданий/Информатика/Информационные процессы/2/3/146 задания по теме урока и выполнить их:

10 мин.

Подведение итогов урока, рефлексия

Подсчет количества заработанных учащимися баллов, выставление оценок за урок.

Рефлексия.

Продолжите фразу:

- У меня лучше всего получаются задания…

- У меня вызвало затруднения…

- Я уверен(а)…

- Я сомневаюсь…

- Я готов объяснить другим…

- Мне еще нужно повторить …

2 мин.

Домашнее задание.

Повторить теорию по теме 1, приготовиться к тестовой контрольной работе.

1 мин.

16-я

2-я

Пословица

1. Графический диктант

Баллы

2. «Куча мала»

3. «На выбор»

4. Готовимся к ОГЭ

Всего

Моя оценка

16 и более баллов

5

13-15 баллов

4

10-12 баллов

3

9 и менее

-