Урок информатики в 10 классе "Информатика и информация"

Предметные: понятие информации; свойства информации; философские концепции информации (атрибутивная, функциональная и антропоцентрическая)

Метапредметные:

развивать умения выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии, работать в команде, формировать умения анализировать факты при работе с текстом учебника, умения генерировать идеи и определять средства для их реализации, развивать умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике.

Личностные:

формировать умения управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к информатике, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления.

Познавательные:

Коммуникативные

Регулятивные:

актуализация сведений из личного опыта; поиск и выделение необходимой информации;

оценка процессов и результатов деятельности; рефлексия

доносить свою позицию до других; слушать и понимать других;

сотрудничество в поиске и выборе информации;

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; контроль, коррекция,

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

Оргмомент

Организация:

• режим занятий,

• Тетради (для контрольных и проверочных работ),

• распределение мест и ноутбуков,

• ячейки для телефонов,

• список для журнала: ФИО, телефон, e-mail, сдача ЕГЭ,

• проект: тема и график выполнения

Цели изучения профильного курса информатики

Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока

Инструктаж по технике безопасности

Инструктаж по технике безопасности, список в журнале по ТБ, тестирование по ТБ

Слушают, выделяют главное

Открытие новых знаний

Понятие информации

Смотрят, анализируют, пересказывают, находят и выделяют главное

Применение знаний

Групповая работа

Устные ответы на вопросы учебника (с.11) по группам.

1 группа – 1,2,9

2 группа – 5,6,9

3 группа – 7,8,9

Обсуждение, на вопрос 9 привести примеры.

Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух, участвуют в обсуждении

Контроль и самоконтроль

Составление интеллект-карты по §1.1

Выполняют задания, задают вопросы, проверяют друг друга

Информация о домашнем задании

Введение, §1.1, № 4 с.11, завершить составление интеллект-карты, посмотреть дополнительные материалы (УЧИТЕЛЮ прикрепить в ВШ)

Выбирают задания из предложенных учителем, работают с дневниками

Рефлексия деятельности (итог урока)

Оценка и самооценка деятельности

Рефлексия способов и условий действий