Урок ИЗО в 3 классе "Афиша"

Методы и приёмы

Ход урока

Деятельность учащихся

Игра

1. Орг.момент

Дорогие гости, дорогие зрители!

Увидеть урок наш поспешите.

Об АФИШЕ мы расскажем,

Вам, конечно же, покажем.

И в театр, цирк, кино

Приглашенье, вот оно!

Выступление учеников

Беседа с элементами игры

Показ разных по тематике и технике исполнения афиш

Рассказ с использова-

нием наглядных пособий

Мастер класс по выполнению шрифта

1. Сообщение темы

- К нам приехали артисты цирка , а где же зритель? От куда он узнает о нашем спектакле?

– Подскажите, а что же нужно сделать?

- А какую рекламу можем сделать, у нас ведь только бумага, картон, фломастеры?

- Мы можем рекламу создать с помощью художественных материалов!

Учитель: В старину любая реклама, в том числе и цирковая, осуществлялась зазывалами. Они ходили по городам и весям и собирали зрителей на представление.*

Внимание, публика

Внимание зрители.

Цирковое представление

Увидеть, не хотите ли.

- Где купили вы, синьор,

Этот красный помидор?

- Вот невежливый вопрос!

Это собственный мой нос.

- Ребята, как можно узнать о предстоящем представлении в наше современное время?

Ученик: Сделать рекламу,

дать объявление по радио,

по телевидению…

На улицах вывешиваются красочные объявления-АФИШИ.

Учитель: Правильно, ребята это АФИША.

Посмотрите на эти красочные объявления.

Афиша – является частью спектакля, вынесенной на улицу.

АФИША (франц.сл.) – плакат-объявление о спектакле, концерте, цирковом представлении, празднике.

Броское изображение, рассчитанное на всеобщее обозрение.

Ребята, а кто работает над созданием АФИШИ?

Ученик: Афиши создают художники.

Учитель: АФИША может быть выполнена в красочной манере, или в графической, лаконичной.

Учитель: Дети, что ещё есть на афишах коме рисунка?

Ученик: На Афишах пишется текст, название.

Учитель: И эти буквы, которыми написаны заголовки афиш, называют ШРИФТОМ.

Текст на афише должен быть виден из далека,

он должен быть ярким и кратким.

Шрифт может обладать определённым характером, порой удачно подобранный шрифт может самостоятельно создать художественный образ. Рассмотрим примеры.

«Специфические особенности языка афиши - плаката»:

1 – броскость и яркость

2 –обобщённость и условность изображения (плоскостное, цветовое, контурное, силуэтное)

3 – композиционное единство изображение и текста,

4 – обязательно шрифтовое оформление

5 – наличие

Театрализо-

ванные мини сценки (зазывалы, «Муха цокотуха)

Просмотр примеров афиш

Знакомство с различным по характеру шрифтом

Физкультминутка с элементами игры

Физкультминутка

- Гимнасты выпрямили спины,

- Слоны крутили головой

• Собачки прыгали гурьбой,

• И попугай расправив крылья,

• Ходил по кругу важно он.

• Вот клоун на арене

• Всем дарит зрителям поклон.

Руки в стороны, в кулачок,

Разжали, на бочок.

Правую вверх, левую вверх,

Правую вниз, левую вниз,

И захлопали на бис.

Выполнение физических упражнений с повторением стихотворных строчек

Иллюстрированное

Объяснение с этапами работы

Музыкальное

сопровождение

Работа в группе

Закрепление материала

Подведение итогов

1. Закрепление нового материала. Практическая часть урока

Учитель: Ребята, сегодня вы будете работать в паре, выполнять афишу к цирковому

представлению в технике аппликация,коллаж.

Последовательность работы :

1. Выбираем фон для афиши (2 листа цветной бумаги).

2. Заготавливаем кусочки цветной бумаги по размеру букв контрастного цвета по отношению к фону.

3. Подбираем и вырезаем необходимые изображения

4. Вырезаем буквы

Учитель: А сейчас я вам покажу как можно быстро с помощью ножниц и бумаги выполнить простой шрифт.

1.Выбираем цветную бумагу, складываем её несколько раз, чтобы получить необходимый размер букв.

2. Разрезаем на кусочки

3. Ножницами рисуем нужный силуэт буквы. Если буква симметричная кусочек бумаги складываем пополам и вырезаем половину буквы, разворачиваем, получается нам нужная буква.

1. Составляем композицию будущей афиши из заготовленных элементов

2. Все приклеиваем к основе.

Кусочки ненужной бумаги складываем в коробочки, чтобы на парте было чисто. С ножницами и клеем обращайтесь аккуратно.

Учитель: Пора за работу, а пока вы работаете, у нас в классе будет звучать приятная мелодия.

1. Поведение итогов урока

Учитель: Теперь подошло время показать свои работы. Сейчас каждый из вас может прикрепить афиши на большую доску объявлений, и мы все будем угадывать, куда приглашает ваша афиша.

Ребята, кем вы были сегодня на уроке?

Ученик: Мы были Мастерами Изображения, художниками.

Учитель: Какое имеет называние красочное объявление-приглашение?

Ученик: АФИША

Учитель: Как называются буквы, из которых вы составили заголовок своей афише?

Ученик: Шрифт.

Учитель: Я вместе с Мастером изображения смотрю на ваши работы и думаю, какие красочные работы вы выполнили.

А главное учились дружно работать, сотрудничать, помогать друг другу.

Молодцы! Ваши работы будут украшать школьное фойе.

Отработка навыков и приёмов в работе над созданием коллажа

Выполнение практической работы

Показ-презентация