| Урок-КВН по предмету "Окружающий мир" 
Цели урока: Образовательные:
обобщение знаний детей о животных.
создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире. Воспитательные:
воспитание бережного отношения к природе
формирование экологической культуры. Развивающая:
развитие наблюдательности, образного и логического мышления, умения устанавливать причинно-следственные связи, выразительности речи, индивидуальных творческих способностей. Оборудование:
Почтовые конверты с картинками для команд, презентация, карточки с пословицами, сообщения о животных, занесённых в Красную книгу, эмблемы для команд.
Ход урока: Организационный момент: Звучит музыка «Мы начинаем КВН». Слайд №1
Учитель: Сегодня мы собрались на урок окружающего мира, но это будет не совсем обычный урок. Это будет КВН, где соревнуются две команды. Как и в любом КВН, оценивать каждый конкурс будет независимое жюри. (членами могут быть приглашенные гости).
2. Конкурс «Приветствие».
Учитель: Первый конкурс нашего КВН - это приветствие: каждая команда сообщает своё название, девиз и эмблему. Начнём с команды «Пингвины»
Девиз: Мы пингвины просто класс, победи, попробуй нас. «Ёжики» Девиз: Команда ёжиков не хуже, потому что все мы дружим. Жюри оценивает конкурс.
3. Конкурс «Разминка»
Учитель: Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.
Я буду задавать вопросы командам по очереди, на обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда.
1. Что делает ёж зимой? (Спит) 2. Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка) 3. Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие) 4. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница) 5. У каких деревьев осенью листья красные? (Клён, рябина, калина) 6. Летучие семена - парашютики этого травянистого растения далеко разносятся летним вечерком? (Одуванчик) 4. Конкурс «Почтовый ящик»
Учитель: Ребята, на наш адрес пришло два письма, угадайте, кто их писал? Отгадайте.
1 письмо
У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?
(Синица) 2 письмо
Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным-полно. И всё-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня «косые» - вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются. Осенью я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шёрстка. Кормлюсь я по ночам - так безопаснее - ветками деревьев, корой с их стеблей. Догадались кто я? (Заяц) (раздаются 2 конверта с изображениями частей этих животных. Сложить пазлы из картинок и проверить свой ответ.) Жюри оценивает конкурсы. 5. Конкурс « Пантомима»
Учитель: В этом конкурсе вы должны изобразить животное, так чтобы ребята из других команд смогли отгадать, при этом не должно прозвучать ни звука, можно показать движением, мимикой лица.
Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается время на обсуждение и подготовку.
1 команде – медведь с медвежатами
2 команде – зайчиха с зайчатами
Жюри оценивают конкурсы.
Физкультминутка
Учитель: Пока строгое жюри работает, мы немножко отдохнём поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг допущу ошибку, и вы услышите что-то другое, то нужно топать ногами и сказать, где я ошиблась. Начинаем. Прилетели птицы:
Голуби, синицы
Мухи и стрижи…
-Что неправильно? (Мухи)
-А мухи - это кто? (Насекомые)
-Вы правы. Ну что же, продолжим:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны. -Начинаем снова:
Прилетели птицы:
Голуби, куницы.
-Игра продолжается:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки…
(Дети топают и объясняют)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы - сплюшки,
Лебеди, скворцы…
-Все мы молодцы!
6. Конкурс « Пословицы и поговорки»
Учитель: Вам необходимо вспомнить пословицы о животных. Задание в этом конкурсе заключается в том, что вы должны закончить пословицу и объяснить её смысл. За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. Волка ноги- кормят. Знает кошка, чье мясо съела. Свинья грязи найдёт. Посади свинью за стол - она и ноги на стол. Чья бы корова мычала, а твоя бы молчала. 7. Конкурс « Домашнее задание»
Учитель: Каждая команда заранее получила домашнее задание: рассказать о животном, занесённом в Красную книгу.
Команда «Пингвины» Белый медведь
В Арктике нет ни берёз, ни осинок -
На льдине большой белый мишка дремал.
От холода шерсть бережёт его спину,
Полярною ночью он солнышка ждал.
Цвет шерсти у мишки такой, как у снега,
Чтоб не заметил никто на снегу.
Полгода над мишкою тёмное небо,
И солнечных дней очень мало в году.
Боятся медведя моржи и тюлени,
Медведь ловит рыбу в холодной воде,
На холоде зимнем ему не до лени -
Заботиться нужно о вкусной еде.
(С.А.Васильева)
У медведя густая шерсть и толстый слой жира под кожей. Белый цвет делает этого хищника незаметным на снегу. В самые холодные и голодные зимние месяцы медведь больше спит. Питается белый медведь рыбой, мясом моржей и тюленей.
Команда «Ёжики»
Морж
Скажите, ребята, из вас кто не знает
Моржа, что живёт у холодной воды?
Красная книга его охраняет.
Дом его там, где господствуют льды.
Клыки иногда при движенье - подмога,
Тело тяжёлое ласты несут.
Когда лёд оттает хотя бы немного,
Моржи из воды к берегам подплывут.
Они на холодном песке отдыхают,
На лежбище слабых растят малышей,
Моллюсков морских из песка накопают
И рыбы наловят - вот корм для моржей.
(С.А.Васильева) Морж - это животное, которое занесено в Красную книгу. В Красную книгу вписываются редкие и исчезающие животные. На этих животных запрещено охотиться. Люди пытаются разводить их в неволе, чтобы потом выпустить на свободу.
Учитель: Каких ещё зверей, птиц или растений, занесённых в Красную книгу, вы знаете? (Тюлень, песец, белая чайка, гагара, буревестник, розовый пеликан, фламинго и т.д.)
8. Конкурс « Загадочные животные»
Учитель: Объясните названия животных.(слайды)
9.Конкурс «Узнай по голосу» (слайды)
10. Подведение итогов: Награждение грамотами за 1 и 2 место. Рефлексия.(Если вам понравилось мероприятие прикрепите к дереву зелёный листик, если нет – жёлтый.)
|
318
129 142 
