Урок Лабораторные работы для 9-х классов

Лабораторные работы по биологии 9 класс

Л.Р.Расщепление пероксида водорода ферментом каталазой.

Цель работы: выявить действие фермента каталазы на пероксид водорода (Н2О2) и условия, в которых он функционирует.

Информация для учащихся

Пероксид водорода — ядовитое вещество, образующееся в процессе жизнедеятельности. Фермент каталаза, расщепляя пероксид водорода на воду и кислород, играет защитную роль в клетке.

Ход работы:

1.Поместите в первую из трех пробирок кусочек сырого мяса, во вторую — кусочек сырого картофеля, в третью - кусочек вареного картофеля.

2. Прилейте в пробирки по 2мл 3%-го раствора перекиси водорода(Н2О2).

3.Запишите наблюдаемые в каждой пробирке явления.

.........................................................

...........................................................................................................................................................................

4. Сформулируйте вывод в соответствии с целью работы.

Л.р.Рассматривание клеток растений , животных под микроскопом( оцен).

Цель работы: выявить черты сходства и различия строения животной и растительной клеток.

Ход работы:

1.Рассмотрите под микроскопом приготовленные ( готовые) микропрепараты растительных и животных клеток.

2.Зарисуйте по одной растительной и животной клетке. Подпишите их основные части, видимые в микроскоп.

3.Сравните строение растительной и животной клеток.

4.Запишите вывод.

Л.Р.Выявление приспособлений у организмов к среде обитания ( на конкретных примерах, оцен.).

Цель работы:Выявить приспособления у организмов к среде обитания.

Ход работы:

1.Рассмотреть предложенные вам объекты — муляжи , рисунки, фотографии, фрагмент фильма.

2.Найти приспособления к среде обитания у организмов.

3.Данные свести в таблицу.

4.Сделать выводы о значении приспособлений.

Л.Р.Изучение морфологического критерия( оцен).

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ОПРЕДЕЛИТЬ , МОЖНО ЛИ ТОЛЬКО ПО МОРФОЛОГИЧЕСКИМ ПРИЗНАКАМ СУДИТЬ О ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К ОПРЕДЕЛЕННОМУ ВИДУ.

ХОД РАБОТЫ:

1.РАССМОТРИТЕ предложенные вам объекты.

2.Сделайте их морфологические описания.

Заполните таблицу.

3. В соответствии с целью работы сделайте вывод.

Л.Р.Составление схем передачи вещества и энергии ( цепей питания, оцен.).

Ход работы:

1. Внимательно рассмотрите рисунок, на котором обозначены организмы , образующие пищевую сеть.

2.Распределите номера, которыми обозначены организмы:

а)в соответствии с принадлежностью организма к соответствующему трофическому уровню:

продуценты......................................................................................................................

консументы................................................................................................................

редуценты................................................................................................................

б) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе

жертва.........................................................................................................................

хищник..................................................................................................................

3.Составьте пищевые цепи, записав последовательно названия объектов (организмов )

1-я пищевая цепь................................................................................................

2-я пищевая цепь................................................................................................

3-я пищевая цепь....................................................................................................

Л.Р.Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье( оцен).

Л.Р.Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах, собственных поступков и их влияния на живые организмы и экосистемы(оцен.).

Л.Р. Выявление изменчивости у организмов(оцен.).

Цель работы: выявить проявления модификационной изменчивости у организмов.

Ход работы:

1. Рассмотрите предложенные вам объекты.

2.Изучите внешний вид ( фенотип) каждого объекта. Отметьте различия в размерах, форме, окраске и т.д.

3.Результаты внесите в таблицу.

4.Сделайте вывод, высказав предположения о причинах модификационной изменчивости у изученных объектов.

5.Составьте вариационную кривую ( на оси ординат- частота встречаемости, на оси абсцисс- варианты проявления признака).

6. Сделайте вывод о норме реакции данного признака.