Тема урока: А.С. Пушкин стихотворение «Няне»
Тип урока: «открытие» нового знания
Цель урока: расширение представления о поэте, знакомство со стихотворением «Няне» и правилами выразительного чтения.
Повторить пройденный материал
Ход урока:
ОРГМОМЕНТ
Выгляните в окно, какая погода на улице?
Какое она вызывает настроение?
Что сделать, чтобы настроение улучшилось?
Улыбнемся друг другу.
- Сегодня мы отправляемся в волшебный мир поэзии.
Прочитайте отрывки. Откуда эти строки?
Кто автор?
Соедините строки в правильной последовательности, чтобы получился отрывок.
(Спящая царевна
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях. А.С. Пушкин)
Таким образом, мы повторили произведение, которое проходили на прошлом уроке
Кто в своем творчестве затрагивал образ Спящей царевны?
О каком авторе мы будем говорить?
О А. Пушкине Беседа.
Посмотрите на экран, вы видите письмо.
Кто мог его написать?
Почему мы заговорили о няне поэта?
Какова тема урока? Няня Арина Родионова
А.С. Пушкин стихотворение «Няне», авторское отношение к изображаемому Беседа Учатся анализировать проблему и искать пути решения
Устойчивый познавательный интерес.
Постановка учебной задачи
Сформулируем цели урока
Расширить представления о поэте, узнать стихотворение и научиться его читать.
Кто для вас Пушкин?
Как мы можем увековечить память о нем?
Поэт. Читать его стихотворение.
Беседа. Для начала познакомимся со стихотворением «Няня»
Откройте учебники
Читает стихотворение
Понравилось ли стихотворение?
Поработаем со стихотворением.
1. заполнить паспорт писателя с помощью информационной карты и статьи
2. Словарь. Работа с устаревшими словами с помощью словаря.
3. И вспомним средства художественной выразительности.
Оценивайте свою деятельность с помощью оценочных листов
Отдохнем, вспомним изученные сказки
Дети рассказывают информацию об авторе
Беседа. Узнают о стихотворении А.С. Пушкина «Няня»
Анализируют авторское отношение автора к произведению
первичного закрепления с проговариванием.
Закрепление полученного знания Прочитайте стихотворение
Как Пушкин относился к няне?
Докажите это строчками из стихотворения
Как относится няня к поэту?
Подтвердите это строчками
Няня рассказывала ему сказки.
С какой интонацией мы должны читать стих?
Что мы узнаем об авторе из первых строк?
Какая была няня?
Прочитайте. Читают стихотворение вслух
Ласково, с любовью
Хорошо, она ждет его и заботится
Грустно, не спеша
Пушкин любил няню, его жизнь была суровой
Заботливая, старенькая .
Попробуем сделать полный анализ стихотворения.
Поработайте со схемами анализа на карточках
Стихотворение можно поделить на две части:
В первой части автор обращается к няне, во второй части - описывает
Устно работают с карточками:
Стихотворение о любви к няне
Настроение стихотворения грустное
Автор использует метафоры, сравнения, эпитеты
Беседа. Рефлексии учебной деятельности
Домашнее задание
Итог урока: Кого мы можем поставить рядом с Пушкиным?
Чему вы научились на уроке?
Мы достигли поставленных целей.
Имя поэта будет жить до тех пор, пока его произведения читают и помнят.
Продолжите фразу «Для меня Пушкин это…»
Закончим урок фразой Пушкина «Друзья мои, прекрасен наш союз»
Домашнее задание: выразительно читать стихотворение и ответить на вопросы Его няню
Расширили знания об авторе,
Познакомились со стихотворением «Няня»
611
94 211 
