СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Урок литературы в 8 классе.

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Подготовка к написаниюю сочинения по произведению А.С.Пушкина  "Капитанская дочка"

Просмотр содержимого документа
«Урок литературы в 8 классе.»

Подготовка к написанию сочинения   по произведению А.С.Пушкина  «Капитанская дочка»

Подготовка к написанию сочинения по произведению А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

ТЕМЫ: «Становление личности Петра Гринева» «Маша Миронова в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» «Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» «Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина.»  

ТЕМЫ:

  • «Становление личности Петра Гринева»
  • «Маша Миронова в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
  • «Проблема чести и долга в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
  • «Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина.»
  •  
Эпиграф к сочинению Поможет вам настроиться на то, о чем пойдет речь. Как вы думаете, к какой теме подойдут данные эпиграфы? «… нельзя было ее узнать и не полюбить» «Береги честь смолоду»

Эпиграф к сочинению

  • Поможет вам настроиться на то, о чем пойдет речь.
  • Как вы думаете, к какой теме подойдут данные эпиграфы?
  • «… нельзя было ее узнать и не полюбить» «Береги честь смолоду»
План I . Гринёв и Швабрин – герои повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». II . Сравнение Гринёва и Швабрина.  1.Общее между ними:  а) общественное и служебное положение;  б) любовь к Маше Мироновой;  2. Различие между ними:  а) отношение к воинскому долгу;  б) отношение к Пугачёву;  в) отношение к Маше Мироновой;  III . Какие чувства вызывают в нас Гринёв и Швабрин .

План

  • I . Гринёв и Швабрин – герои повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
  • II . Сравнение Гринёва и Швабрина.
  • 1.Общее между ними:
  • а) общественное и служебное положение;
  • б) любовь к Маше Мироновой;
  • 2. Различие между ними:
  • а) отношение к воинскому долгу;
  • б) отношение к Пугачёву;
  • в) отношение к Маше Мироновой;
  • III . Какие чувства вызывают в нас Гринёв и Швабрин .

Цитаты и способы цитирования

Цитаты и способы цитирования

Способы цитирования    3) Для введения цитаты в текст могут быть использованы специальные вводные слова: как говорил, по словам, как писал, как считал, либо же без них вводные слова заменяются знаками препинания или кавычками.  Например как думал Гринев : „ все мои блестящие надежды рушились!».

Способы цитирования

3) Для введения цитаты в текст могут быть использованы специальные вводные слова: как говорил, по словам, как писал, как считал, либо же без них вводные слова заменяются знаками препинания или кавычками. 

Например как думал Гринев : „ все мои блестящие надежды рушились!».

Способы цитирования  В русском языке существуют три основные способы цитирования.  1) Цитата применяется как прямая речь . знаки препинания следует расставлять так же, как и в предложениях с прямой речью.   К примеру: „ Не забудь, Андрей Петрович, — сказала матушка, — поклониться и от меня князю Б» 2) Ввести цитату можно и путем косвенной речи с применением союза «что». Цитата в таких случаях также берется в кавычки и пишется со строчной буквы.  Например: Гринев размышлял в дороге о том, что все его «.. блестящие надежды рушились!».   

Способы цитирования

В русском языке существуют три основные способы цитирования.

1) Цитата применяется как прямая речь . знаки препинания следует расставлять так же, как и в предложениях с прямой речью. 

К примеру: „ Не забудь, Андрей Петрович, — сказала матушка, — поклониться и от меня князю Б»

2) Ввести цитату можно и путем косвенной речи с применением союза «что». Цитата в таких случаях также берется в кавычки и пишется со строчной буквы.

Например: Гринев размышлял в дороге о том, что все его «.. блестящие надежды рушились!». 

 

Введение По объему введение может быть не более половины страницы «В наше время ощущается дефицит милосердия, когда основной ценностью стали деньги, а не желание придти на помощь из чувства сострадания. Для нашего поколения ярким примером милосердия и человечности являются герои произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Введение

  • По объему введение может быть не более половины страницы
  • «В наше время ощущается дефицит милосердия, когда основной ценностью стали деньги, а не желание придти на помощь из чувства сострадания. Для нашего поколения ярким примером милосердия и человечности являются герои произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка»
введение Гринёв Пётр Андреевич и Швабрин Алексей Иванович – герои повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

введение

  • Гринёв Пётр Андреевич и Швабрин Алексей Иванович – герои повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
Ключевые слова Сила – слабость Доброта – злоба Благородство – бесстыдство Уважение – ненависть Прямодушие – лицемерие

Ключевые слова

  • Сила – слабость
  • Доброта – злоба
  • Благородство – бесстыдство
  • Уважение – ненависть
  • Прямодушие – лицемерие
Заключение Заключение строиться по тому же принципу, что и введение. Вы можете взять любой из видов и закончить сочинение. Например, « Из неопытного юноши Петр Гринев превращается в молодого человека, способного защитить свою любовь, сохранить верность и честь»

Заключение

  • Заключение строиться по тому же принципу, что и введение. Вы можете взять любой из видов и закончить сочинение.
  • Например, « Из неопытного юноши Петр Гринев превращается в молодого человека, способного защитить свою любовь, сохранить верность и честь»
Домашнее задание - Написать черновик сочинения; - проверить его, сделав необходимые пометки; - прочитать для себя вслух и к следующему уроку сдать готовое сочинение.

Домашнее задание

  • - Написать черновик сочинения;
  • - проверить его, сделав необходимые пометки;
  • - прочитать для себя вслух и к следующему уроку сдать готовое сочинение.