1 класс математика
Тема : «Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток»
Тип урока: закрепление полученных знаний
Цель: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счёта.
Задачи образовательные:
Закрепить и обобщить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 20, нумерацию и сравнение чисел в пределах 20.
Закрепить изученные приёмы зависимости между компонентами и результатами сложения и вычитания.
Закрепить умение ориентироваться в геометрических фигурах, в пространстве, различать цвет.
Составлять и решать задачи изученных типов.
Оборудование:карточки ; компьютер;тесты
Ход урока
І. Организационный момент:
Учитель:- Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие. Узнаем много нового и интересного, а заодно закрепим знания, полученные на предыдущих уроках. В конце урока вы мне расскажите, какие задания вы выполняли, что мы с вами закрепляли и что нового узнали на уроке.
-Но сначала давайте отгадаем, куда мы с вами совершим путешествие?
Там все знаки зодиаки-
Водолея, девы, рака.
Светятся и ночью, и днём,
Туда смотрит астроном. (Космос)
ІІ. Постановка цели и задачи. Мотивация учебной деятельности. «Космическое путешествие»
Учитель:- Мы отправимся не просто в космос, мы многое узнаем, сделаем открытие и совершим сказочное путешествие в космос.
- Какие качества мы возьмём с собой в полёт?
(Лень.Внимание. Скука. Находчивость. Трудолюбие. Усталость. Дружба.)
Отгадайте загадку и вы узнаете, на чём мы полетим.
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться!
Лишь распустит птица хвост-
Вдруг поднимется до звёзд. (Ракета)
Ракета- древнее изобретение. В Древнем Китае уже две тысячи лет назад люди начиняли бамбуковые трубки порохом и поджигали с открытого конца. Ракета взмывала вверх, охватывая небо пламенной дугой. Ракеты были маленькими и использовались только для увеселения.
ІІІ. Подготовка к активной учебной деятельности.
Представление экипажей.
– Сегодня с планеты Земля будут стартовать три ракеты.
- Я хочу представить наши дружные экипажи. К нашему полёту готовятся 3 экипажа.
1 экипаж – «Испытатели»
2 экипаж – «Астрономы»
3 экипаж – «Искатели»
-Участники полёта пройдут сложные испытания и покажут свою готовность №1
-Космонавты, откройте свои тетради и запишите число и Классная работа)
( Запись числа и Классная работа)
Главное правило:
Только дружных звездолёт,
Может взять с собой в полёт.
ІV. Актуализация опорных знаний
1. Устный счет
2.Решение примеров.
Учитель:
- Экипажи, готовы! Отсчитываем минуты. На последней парте лежат карточки – ракеты. Каждая пара решает один пример, передаёт карточку соседней парте (примеры)
6+4= 8-3= 9+1= 4+3= 9-5=
- Чей экипаж быстрее подготовиться к полёту?
1,2,3 начали!
(Проверка: 1 место-3 звёздочки,
2 место-2 звёздочки
3 место-1 звёздочка
Учитель:
- Молодцы!
До старта нашей ракеты осталось несколько секунд. Включить счётчик!
- Есть включить счётчик!
Начинаем обратный отсчёт: 20,19,……5,4,3,2,1
Старт !
ІV. Актуализация опорных знаний
Работа по карточкам. (презентация). Работа контролёров.
Звучит музыка группы «Space». На фоне музыки звучат слова.
Мы летим к одной из планет, которая называется «Планета-Математика».
Это очень большая планета. И чтобы поскорее добраться до этой планеты нам помогут звёзды.
15=10+* *=10+6 11=*+1 19+1= * 20=10+*
19=*+9 18=10+* *=10+3 18-1=*
-Во время полёта вам потребуется внимательность, сообразительность и полученные знания на планете Земля. Итак, во время полёта вы увидели звёзды.
Подведение итога контролёрами. Сколько ошибок у каждой команды?
Проверка: 1 место-3 звёздочки,
2 место-2 звёздочки
3 место-1 звёздочка
2. Развитие вычислительных навыков. ( работа в группе)
- Наша ракета продолжает путешествие и прибывает на планету «Решай-ка»
- В космосе мы можем увидеть разные планеты, давайте побываем на них. Вам надо решить пример и найти планету на которую вы должны приземлиться. Вы должны быть внимательными и следить за правильностью ответов своего экипажа. (У детей карточки-«ракеты», на которых написаны примеры) Они решают самостоятельно и прикрепляют к нужной планете.
10+3 10+8 10+5 14-4 19-9 16-6 10+10 8+2-7 и др.
3.Решение задач.
- Наша ракета продолжает путешествие и прибывает на планету «Задача»
Задача. У одного лунохода 6 колёс, а у другого на 4 колеса больше. Сколько колёс у второго лунохода? Сколько всего колёс у двух луноходов всего?
( Запись задачи в тетради)
V. Физкультминутка.
Планета «Спортивная»
Учитель: Не зевай по сторонам
Ты сегодня космонавт
Начинаем тренировку,
Чтобы сильным стать и ловким.
Учитель:
- Ребята, вы знаете, что космонавты много занимаются спортом и всегда делают зарядку, даже в полёте, они находят время для спортивных упражнений.
Сделаем и мы физкультминутку.
- Молодцы! Оказывается, ребята, вы ещё и отличные спортсмены.
- Экипажам занять свои места.
VІ. Закрепление знаний и умений.
1.Самостоятельная работа.
– Давайте выполним заправку наших ракет. Решают примеры стр 57 н. 7
2. Разминка для глаз.
-- Молодцы! Вы справились с заданием.
VІІ. Контроль и самоконтроль. Планета «Тестовая»
Работа в паре:
- Космонавты должны подготовить отчёт о своём путешествии. Те, кто правильно решит тесты, тот настоящий космонавт.(самопроверка)
1. Обведи в кружочек двузначные числа: 1,10,2,5,20,11
2. Обведи в кружочек самое маленькое число: 19,15,12,17,20
3. Обведи в кружочек самое большое число: 11,13,12,17,20
4. Обведи в кружочек число, которое состоит из 1 десятка и 3 единиц.
5. Подчеркни число, следующее за числом 15. : 13,16,14,17
6. Обведи в кружочек число, которое меньше 16: 17,16,13,19
7. Число 12 увеличь на 1. Сколько получится. Обведи число.: 11,12,14,13
8. Число 18 уменьши на 1. Обведи ответ.: 15,17,18,16
VІІІ. Рефлексия.
- Наше путешествие подходит к концу.
- выключить моторы.
-Отключить контакты.
-5,4,3,2,1
-Спуск!
Приготовить парашюты, мы приближаемся к Земле. Каждый должен приземлиться в заданной точке
Завершаем наш полёт.
Наступает миг – пора!
Наконец вся детвора
Из полёта возвратилась
И на Землю приземлилась!
ІX. Итог урока
(Подсчёт результатов каждой команды)
-Понравилось вам путешествие?
- Вспомните, какие трудности (задания) вам пришлось преодолевать?
- Что мы повторяли сегодня на уроке? - Наш урок подошёл к концу.
6+4=
8-3=
9+1=
4+3=
9-5=
10+3= 10+8=
10+5= 14-4=
19-9= 16-6 =
10+10= 8+2=
10+3= 10+8=
10+5= 14-4=
19-9= 16-6 =
10+10= 8+2=
10+3= 10+8=
10+5= 14-4=
19-9= 16-6 =
10+10= 8+2=
10+3= 10+8=
10+5= 14-4=
19-9= 16-6 =
10+10= 8+2=
293
143 844 
