Казахстан, Павлодарская область,пос.Майкаин
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 05.05.2025 16:46
Галюдкина Оксана Максутовна
учитель начальных классов
53 года
27 594
959 
Местоположение
Специализация
Урок математики "Устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел вида 600 + 300, 900 – 300 (6с. + 3с., 9с. – 6с.)" 2 класс
Категория:
Начальные классы
17.02.2017 08:52
Просмотр содержимого документа
«Урок математики "Устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел вида 600 + 300, 900 – 300 (6с. + 3с., 9с. – 6с.)" 2 класс»
Математика Класс: 2 Дата проведения: 1.03.16 Урок № 95
Тема: Устные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел вида 600 + 300, 900 – 300 (6с. + 3с., 9с. – 6с.)
Цель обучения (когнитивная): Формировать умение устно складывать и вычитать трёхзначные числа вида 600+300, 900-300, отрабатывать умение читать и записывать числа в пределах 1000, сравнивать их, активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость; пробудить интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания; расширить словарь математических терминов, привить любовь к математике.
Цель личностного развития: формировать умение работать в паре и группе
Ожидаемый результат:
Ученик:
А - находит значение выражений с сотнями
В – сравнивает величины
С – решает составные задачи с круглыми сотнями
| Этап | Ресурсы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Оценивание | Модуль |
| I. Мотивационный этап. |
На доске
| Тренинг «Мне нравится...» Цель: создание атмосферы принятия, понимания, развитие навыков общения, активного слушания, эмпатии. Каллиграфическая минутка Цель: формирование каллиграфического почерка
Актуализация знаний. Устный счёт Цель: проверить навыки устного счёта
Игра «Считай быстро» Упражнение «5 минут» (кто больше решит примеров за 5 минут) 56+28= 100-7= 74-59= 85+6= 63+8= 78+22= 90-36= 92-74= 64+36= 47+14=
Игра «Кто быстрей». 569= 321= 896= 691= 802= 604= 109= 205= 520= 910= 560= 960= 76= 81= 96= 25= 1205= 1650= 1023= 1265=
Мозговой штурм - Как решить пример: 600+300 900-300? Выслушиваются предположения детей. Учитель демонстрирует на «моделях» сотен. -Как решить пример: 100см+400см 500см-100см? -Учитель обращает внимание на связь меду сотнями и единицей измерения метром: 1сот. =1м
Сообщение цели урока: Сегодня мы научимся складывать и вычитать круглые трёхзначные числа Я узнаю… Я смогу… Я научусь…
| Дети садятся в круг. В центр круга садится кто-либо по желанию. Каждый по очереди называет, что ему нравится в этом ребенке. Таким образом, в кругу должны побывать все желающие. Прописывают цифры Записывают число, классная работа Работа в парах сменного состава
В тетради записать только ответы Командная игра по группам. Разложить на сумму разрядных слагаемых Проверка - карусель Высказывания детей Высказывания детей | Взаимооценка
Самооценка
Взаимооценка
«Сигналы рукой»
Формативное оценивание
Техника «20 секунд».
| НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
| II. Операционный этап. |
карточки
карточки
| Упражнение в сложении и вычитании круглых сотен Цель: формирование умения складывать и вычитать круглые сотни Игра «Кто больше?» За 5 минут составить и записать примеры на сложение и вычитание круглых сотен
Упражнение в переводе метров в см и наоборот. Игра «Чей путь длиннее?»
4м10дм Собака_____________________ ____ см
Курица_____________________________ см
Петух_________________________ см
Игра «Сравни» 8м4дм*804см 7м9дм1см*786см 9м7см*907см 45дм*405см
|
Работа в группах Проверка с другой группой
Работа в группах. Проверка - карусель
Работа в парах Проверка в группах |
«Сигналы рукой»
Формативное оценивание
Техника «20 секунд».
| НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
| III. Рефлексия.
|
Карточки
стикеры
| Контроль Цель: проверить уровень сформированности знаний за текущий урок А – реши примеры
700-100= 400+ =1000
В - сравни 7м4дм*704см 8м9дм1см*886см 9м5см*905см 45дм*405см С – Реши задачу Книга стоит 500тг, а дневник на 400тг дешевле. Сколько стоит дневник и книга вместе?
«Закончи предложение.» Научился… Узнал… Понравилось… Затруднялся… Поделюсь… Расскажу…
Д/з – с. 183 № 5 |
Индивидуальная работа
Ученики по желанию высказываются, что им на уроке понравилось, и чему они научились.
|
Формативное оценивание
Оценивание стикерами своей работы | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ |
4м3дм
|
4м3дм
Собака_________________________________________________ см
Курица_________________________________________________ см
4м9см Петух__________________________________________________ см
|
|
4м3дм
Собака_________________________________________________ см
Курица_________________________________________________ см
4м9см Петух__________________________________________________ см
|
Кошка _________________________________________________ см
| 569= 802= 520= 76= 1205=
| 321= 604= 910= 81= 1650=
|
| 896= 205= 960= 96= 1023= | 691= 109= 560= 25= 1265= |
| Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
| Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
| |
|
Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
|
Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
| |
|
Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
|
Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
| |
|
Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
|
Игра «Сравни»
8м4дм * 804см 7м9дм1см * 786см
9м7см * 907см 45дм * 405см
| |
| Контроль А – реши примеры 500+300= … -200 = 400 700-100= 400+ … =1000 800-600= 900- … =500
В - сравни 7м4дм * 704см 8м9дм1см * 886см 9м5см * 905см 45дм * 405см
С – Реши задачу Книга стоит 500тг, а дневник на 400тг дешевле. Сколько стоит дневник и книга вместе?
| Контроль А – реши примеры 500+300= … -200 = 400 700-100= 400+ … =1000 800-600= 900- … =500
В - сравни 7м4дм * 704см 8м9дм1см * 886см 9м5см * 905см 45дм * 405см
С – Реши задачу Книга стоит 500тг, а дневник на 400тг дешевле. Сколько стоит дневник и книга вместе?
| |
| Контроль А – реши примеры 500+300= … -200 = 400 700-100= 400+ … =1000 800-600= 900- … =500
В - сравни 7м4дм * 704см 8м9дм1см * 886см 9м5см * 905см 45дм * 405см
С – Реши задачу Книга стоит 500тг, а дневник на 400тг дешевле. Сколько стоит дневник и книга вместе?
| Контроль А – реши примеры 500+300= … -200 = 400 700-100= 400+ … =1000 800-600= 900- … =500
В - сравни 7м4дм * 704см 8м9дм1см * 886см 9м5см * 905см 45дм * 405см
С – Реши задачу Книга стоит 500тг, а дневник на 400тг дешевле. Сколько стоит дневник и книга вместе?
| |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
