Конспект урока по теме: «Закрепление изученного. Умножение и деление на 2 и 3.»
Тип урока: Урок закрепления
Цель: закрепить знание таблицы умножения и деления на 2 и 3
ХОД УРОКА
Орг. момент
«Раз, два! Выше голова…»
- Ребята! Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся в морское путешествие! Как вы думаете, каким видом транспорта мы воспользуемся? (корабль).
- Чтобы попасть на корабль, нужно купить билет, помогите посчитать, сколько он стоит: 38+75 + 13 + 32+25+47 = 230. Прибавьте еще 9, какое число получилось? 239
- Дайте характеристику данному числу (трехзначное, нечетное, 9 единиц в разряде, 3 десятка, 2 сотни, всего 23 десятка, 239 единиц.
Минутка чистописания:
Мы на корабле, пора сделать запись в бортовой журнал, откройте свои тетради, запишите число, классная работа, пропишите одну строку число 239
Определение темы урока
С какими математическими действиями мы недавно познакомились? (умножение и деление). Тема нашего урока: Закрепление изученного. Умножение и деление на 2 и 3.
Какие учебные задачи мы поставим на урок: применять знания таблицы умножения, решать задачи на умножение и деление! Лесенка успеха
Работа по теме урока
На нашем корабле 9 кают, в каждую каюту могут заселиться 3 человека, как вы думаете, всем ли нам хватит места в каютах? Как решим эту задачу? 9*3=27
Запишите решение этой задачи в тетрадь.
Всем хватит места!
Геометрический материал
Каюты на корабле квадратной формы. Периметр одной каюты 12 метров, поместится ли в каюту 2-х метровая кровать? Как узнать? 12: 4 = 3 м
Работа в парах
Давайте определим курс нашего корабля. Будем работать в парах. Определите закономерность и допишите еще 4 числа:
19 22 18 21 17
Проверка: 20, 16, 19, 15
Гимнастика для глаз
Итак, мы отправляемся в путешествие
Разотрем свои ладошки,
Разогреем их немножко.
(Растирают ладони.)
Пальчики плотно друг к другу прижмем,
Свету проникнуть сквозь них не даем.
(Делают лодочки.)
Ладошки – это лодочки у нас:
Одной закроем левый глаз,
Другой закроем правый глаз.
(Закрывают глаза.)
О хорошем подумать сейчас в самый раз.
(Звучит спокойная музыка).
Глаза закрыты, ладоней не касаются…
Сейчас с них напряжение снимается.
Тихонько уберем ладони,
Медленно глаза откроем.
То, что стало четче видно,
Мы от вас, друзья, не скроем
Устный счет.
Перед нами скалы, они необычные, наш корабль может разбиться! Решив примеры, мы сможем убрать их с нашего пути!
2 * 7
4 : 2
6 * 5
16 : 2
7 * 1
10 : 5
2 * 9
8 * 10
4 * 6
40 : 10
9 * 7
* 3
Закрепление. Работа по учебнику
Мы приплыли к острову Мадагаскару
Вы устали плыть, давайте немного разомнемся:
Физминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою тори кивка.
На четыре - руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту сесть опять
Нас встречают обитатели острова. Вы узнали их ребята? (Мелман, Марти, Глория, Алекс).
Они готовятся к вечеринке, Марти хочет угостить друзей кокосовым молоком, но пальма высокая, он не может до них дотянуться. Давайте поможем ему. За каждый решенный пример, можно сорвать 1 кокос.
Откройте учебник на странице 91. Будем решать выражения из № 6 (1- у доски, остальные в тетради)
Самостоятельная работа:
Все кокосы нужно разделить поровну между друзьями?
Сколько всего кокосов у нас получилось? 8
Сколько друзей? 4
Решите эту задачу самостоятельно
Итог урока
А нам пора отправляться домой! Закройте глаза, я досчитаю до трех, и мы окажемся в классе.
Давайте вернемся к учебным задачам, которые мы поставили на этот урок, достигли ли мы цели…?
- повторили таблицу умножения, решили несколько задач на умножение и деление, справились со всеми заданиями!
На каком уровне находятся ваши знания, покажите на лесенке успеха!
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке! Если вы справились со всеми заданиями, довольны своей работой, поставьте себе «лайк»;
Кто не доволен, много не сумел понять и сделать, поставьте себе «дизлайк»;
Кто испытывал затруднения, покажите это.
Дифференцированное домашнее задание: стр. 91, № 2 (сильные ученики), № 3 (легкая задача)
552
101 244 
