Урок музыки презентация

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Без музыки не проживу и дня!

Она во мне, она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землей

Она везде и вечно спутник мой!

(Слайд 1)

Здороваются, садятся.

2.мотивация к деятельности

Ребята, сегодня мы с вами должны  отправиться в путешествие, хорошо поработать, нам предстоит сложная миссия мы все с вами музыкальные агенты и должны расколдовать волшебную арфу, Царицу всех арф в мире!

Ее заколдовала злая колдунья и выглядит она сейчас как простой музыкальный инструмент, но когда мы пройдем все испытания, которые нам дала злая колдунья, мы расколдуем Царицу арфу!

А чтобы вы заработали оценки, вы должны,  отвечать на вопросы злой колдуньи, за это буду выдавать вам нотки!

(Слайд 2)

Слушаю речь учителя.

3.Целепологание.

Кто же мне скажет, какая цель нашего путешествия?

Отправимся в путешествие?(Слайд 3)

Расколдовать арфу!

Да!

4.

Итак, мы отправляемся в путь!

 Станция № 1 «Вспомним  нотки»

(слайд 4)

(За правильный ответ получают нотки)

(Слайд 5)

Станция № 2 «Аукцион музыкальных слов».

Вам нужно придумать как можно больше слов, в которых есть музыкальные ноты.

(Слайд 6)

(Слайд 7)

Станция № 3 «Пантомима».

Кто знает, что такое пантомима?

(Слайд 8)

Приглашаются по одному участнику. Один из участников выбирает карточку с фотографией музыкального инструмента друзей арфы. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, дети должны угадать, что это за инструмент.

Отгадывают или вспоминают название нот.

 До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

(Работа в парах).

До – дом, дорога, долото…

Ре – река, рекомендация, республика…и т.д.

 Это жесты основным средством создания художественного образа является пластика человеческого тела, без использования слов.

Выходят по одному показывают, а остальные отгадывают.

Физминутка.

Если нравиться тебе то делай так…

(Слайд 9)

5

(Слайд 10)

Итак, мы все ближе к финалу, и приближаемся к царице арфе!

Станция № 4 «Угадай-ка»

(слайд 11)

1. Деревянные подружки, Пляшут на его макушке, Бьют его, а он гремит - В ногу всем шагать велит.

1. Я стою на трёх ногах, Ноги в чёрных сапогах. Зубы белые, педаль. Как зовут меня?..

(Слайд 12)

1. В руки ты её возьмёшь, То растянешь, то сожмёшь. Звонкая, нарядная, Русская, двухрядная.

1. Три струны, а звук какой! С переливами, живой, Узнаю его в момент, Самый русский инструмент.
2. Шестиструнку-чужестранку, Романтичную испанку, Этот звонкий инструмент, Любят бард, солдат, студент, И заслуженный артист, И нагруженный турист.

(Слайд 12)

Станция № 5 «Угадай мелодию»

Включается минус песен из мультиков, дети должны назвать песню или героев кто ее поет.

1. Мамонтенок (Слайд 13)
2. Чебурашка (Слайд 13)
3. крокодил  Гена (Слайд 14)
4. Улыбка (Слайд 14)
5. Чунга –Чанга (Слайд 14)

Станция № 6 «Веселые ленточки»

Раздаю цветные ленточки, когда дети слышат песню о том цвете который у них есть поднимают руку с ленточкой.

1. Оранжевое солнце…
2. Черный кот за углом…
3. Почему, почему, почему, был светофор зеленый…

1. Листья желтые…
2. Голубой вагон…

(Слайд 15)

Барабан.

Рояль

Гармонь

Балалайка

Гитара

Отвечают.

6.Итог урока.

Наше путешествие подходит к концу!

Итак, посмотрим, расколдовали ли вы Арфу!

(Слайд 16)

Арфа передала вам подарки!

У кого 5 и больше нот? Вы отлично работали! (Раздаю медали «Отличный музыкальный агент»)

У кого менее 5 нот? Вы поработали Хорошо!(Раздаю медали «Хороший музыкальный агент»)

Почему же мы с вами смогли расколдовать арфу?

Поднимают руки!

Дружные, сильные, веселые..

7.Рефлексия

Закончите фразу сегодня в путешествии

мне понравилось…

мне не понравилось…

Высказывают мнение.