от "___"____________20 г. №______
от «__» ________20__г. №___ филиалом № 3 по УВР
___________ Л.М.Гарифуллина _____________ Р.И. Файзуллин
Количество зачетных работ-4, количество лабораторных работ-6.
№ урока | Наименование разделов и тем уроков | Планируемые результаты освоения темы (ЗУНы) | Дата проведения урока | Примечание |
План. | Факт. |
Глава 1. Основные учения об эволюции (2 часа) |
1 | Вводный инструктаж. История представлений об эволюции живой природы. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. | Знать роль биологии в формировании мировоззрения, о состоянии и развитии биологических исследований; вклад К. Линнея, Ж.Б. Ламарка | 07.09 | | Прочитать пр.1-2 Ответить на вопросы |
2 | Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. | Знать систему природы, эволюционную теорию. Уметь объяснять основные положения теории. | 14.09 | | Прочитать пр.3 Ответить на вопрсы |
Глава 2. Современное эволюционное учение (9 часов) |
3 | Вид – эволюционная единица. Его критерии и структура. Лаб.раб. №1 «Наблюдение т описание особей вида по морфологическому критерию» | Знать критерии вида, уровни организации живой материи, взаимоотношения в популяции. Популяционная структура вида. Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы эволюции и их характеристика | 21.09 | | Прочитать пр.4 Ответить на вопрсы |
4 | Популяция – структурная единица вида, единица эволюции. | Основные положения теории Ч.Дарвина. Знать движущие силы эволюции, характеризовать роль теории в формировании современной научной картины мира Охарактеризовать особенности взаимоотношений организмов | 28.09 | | Прочитать пр.5-6 Ответить на вопрсы |
5 | Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. | Знать формы борьбы за существование., знать характеристику каждой формы борьбы за существование | 05.10 | | Прочитать пр.7 Ответить на вопрсы |
6 | Приспособление организмов к среде обитания как действие естественного отбора. Лаб.раб.№2 «Изучение изменчивости» | Естественный отбор – движущая сила всего эволюционного процесса, уметь наблюдать проявления естественного отбора в данной местности. Уметь называть формы естественного отбора, приводить примеры. | 12.10 | | Прочитать пр.8-9 Ответить на вопрсы |
7 | Микроэволюция. | Знать формы видообразования. Уметь привести примеры. | 19.10 | | Прочитать пр.10 Ответить на вопрсы |
8 | Синтетическая теория эволюции. Результаты эволюции. | Знать термины и уметь привести примеры. | | | Прочитать пр.11 Ответить на вопрсы |
9 | Сохранение видов как основа устойчивого развития биосферы. Причины вымирания видов. | Знать термины и уметь привести примеры. Знать причины вымирания видов и уметь объяснять. | | | Прочитать пр.12 Ответить на вопрсы |
10 | Биологический прогресс и биологический регресс. Пути достижения биологического прогресса. | Знать термины биологический прогресс и биологический регресс. Объяснить пути достижения биологического прогресса. | | | Прочитать пр.13 Ответить на вопрсы |
11 | Макроэволюция | Знать прямые и косвенные доказательства эволюции Уметь использовать разные группы доказательств макроэволюции.. Знать прямые и косвенные доказательства эволюции, значение изолирующих механизмов | | | Прочитать пр.14 Ответить на вопрсы |
Зачет №1 "Основные учения об эволюции" |
Глава 3. Основы селекции и биотехнологии (4 часа). |
12 | Генетика – теоретическая основа селекции. Селекция. Общая характеристика . Лаб.раб. №3 «Искусственный отбор и его результаты как одного из методов селекции». . | Знать термины биотехнологии, клеточной и генной инженерии. Знать о районированных сортах нашей местности. Знать принципы классификации, понятие о естественной классификации. | | | Прочитать пр.15 Ответить на вопрсы |
13 | Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. | Знать центры происхождения культурных растений. | | | Прочитать пр.16 Ответить на вопрсы |
14 | Основные методы селекций растений и животных: гибридизация, искусственный отбор. | Знать сущность понятий селекция, сорт, порода, штамм, знать методы селекции. Уметь раскрыть главные направления Знать о районированных сортах нашей местности, методы селекции растений Уметь сравнивать методы селекции растений и животных. Знать основные направления селекции животных. | | | Прочитать пр.17-18 Ответить на вопрсы |
15 | Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека). | Знать перспективы развития биотехнологии. Знать перспективы развития биотехнологии, клонирования. | | | Прочитать пр.19 Ответить на вопрсы |
Зачет №2 " Основы селекции и биотехнологии " |
Глава №4. Антропогенез (3 часа) |
16 | Гипотеза происхождения человека | Уметь отделять материалистические взгляды от идеалистических, знать систематическое положение современного человека Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека | | | Прочитать пр.20 Ответить на вопрсы |
17 | Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. | Знать о современных проблемах человеческого общества | | | Прочитать пр.21 Ответить на вопрсы |
18 | Происхождение человеческих рас | Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека. Доказать на состоятельность расизма. Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека. Доказать на состоятельность расизма. | | | Прочитать пр.22-23 Ответить на вопрсы |
Глава 5. Основы экологии (9 часов). |
19 | Экологические факторы, их значение в жизни организмов. | Знать, что изучает экология как наука. Знать адаптации организмов к условиям окружающей среды. Уметь выявлять действия местных факторов. | | | Прочитать пр.24 Ответить на вопрсы |
20 | Биологические ритмы | Знать биологические ритмы. Уметь их определять. | | | Прочитать пр.25 Ответить на вопрсы |
21 | Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество , симбиоз, конкуренция. | Знать взаимосвязи организмов | | | Прочитать пр.26 Ответить на вопрсы |
22 | Основные экологические характеристики популяции. Динамика популяции. | Знать популяционные характеристики, уметь применять показатели популяций для оценки её экологической характеристики. Знать, что такое динамика популяции, от чего она зависит. | | | Прочитать пр.27 Ответить на вопрсы |
23 | Экологические сообщества | Уметь сравнивать естественные и искусственные экосистемы. | | | Прочитать пр.28 Ответить на вопрсы |
24 | Видовая и пространственная структура экосистем. Взаимосвязь организмов в сообществах. | Признаки структур сообщества, различать и сравнивать разные показатели структур Уметь раскрыть взаимосвязи организмов в сообществе | | | Прочитать пр.29-30 Ответить на вопрсы |
25 | Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. | Знать типы взаимоотношений, детритные и пастбищные пищевые цепи. | | | Прочитать пр.31-32 Ответить на вопрсы |
26 | Причины устойчивости и смены экосистем. Экологические пирамиды. Экологическая сукцессия. | Знать термины. Уметь объяснять об экологических пирамидах, их разнообразие на основе закономерностей уменьшения биомассы в каждом последующем звене пищевых цепей. Уметь читать экологические пирамиды. Уметь привести причины экологических сукцессий. Различать первичные и вторичные сукцессии. | | | Прочитать пр.33 Ответить на вопрсы |
27 | Искусственные сообщества – агроэкосистемы. Влияние загрязнений на живые организмы. Основы рационального природопользования. | Знать о пагубном воздействии на устойчивость биогеоценозов загрязнений, вызванных хозяйственной деятельностью человека в результате накопления загрязнений в пищевых цепях. | | | Прочитать пр.34 Ответить на вопрсы |
Зачет №3 «Основы экологии». |
Глава 6. Эволюция биосферы и человек (8 часов). |
28 | Гипотезы происхождения жизни | Знать гипотезы о возникновении жизни на земле. | | | Прочитать пр.35 Ответить на вопрсы |
29 | Отличительные признаки живого | Знать отличительные признаки живого. Уметь отстаивать ту теорию возникновения жизни, которая показалась наиболее убедительной. | | | Прочитать пр.36 Ответить на вопрсы |
30 | Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. | Знать о развитии жизни на земле, уметь раскрывать сущность гипотезы о происхождении эукариот. | | | Прочитать пр.37 Ответить на вопрсы |
31 | Биосфера – глобальная экосистема. Учения В.И. Вернадского о биосфере | Знать основные этапы эволюции биосферы. Уметь объяснить роль процессов фотосинтеза и дыхания. | | | Прочитать пр.38 Ответить на вопрсы |
32 | Биомасса. Биологический круговорот. Эволюция биосферы. .Лаб.раб.№4 «Составление схем круговорота углерода, кислорода и азота». | Знать терминологию. Уметь составлять схему круговорота углерода. .Значение эволюции биосферы. | | | Прочитать пр.39 Ответить на вопрсы |
33 | Биосфера и человек. . Лаб.раб. №5 «Анализ и оценка глобальных антропогенных изменений в биосфере». | Знать роль человека в биосфере., причины антропогенного воздействия на биосферу. | | | Прочитать пр.40 Ответить на вопрсы |
34 | Глобальные экологические проблемы и пути их решения Лаб.раб. №6 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях». | Знать роль человека в биосфере. Уметь найти решения экологических проблем. | | | Прочитать пр.41 Ответить на вопрсы |
Зачет №:4 «Биосфера – глобальная экосистема» |
Количество контрольных работ – 5, количество лабораторных работ-8.
№ урока | Наименование разделов и тем уроков | Планируемые результаты освоения темы (ЗУНы) | Дата проведения урока | Домашнее задание |
План. | Факт. |
Глава 1. Основные учения об эволюции (20 часов) |
1 | Вводный инструктаж. История представлений об эволюции живой природы. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч. Дарвина. | Знать роль биологии в формировании мировоззрения, о состоянии и развитии биологических исследований; вклад К. Линнея, Ж.Б. Ламарка | 3.09 | | Прочитать пр.1-2 Ответить на вопросы |
2 | Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира. | Знать систему природы, эволюционную теорию. Уметь объяснять основные положения теории. | 3.09 | | Прочитать пр.3 Ответить на вопросы |
3 | Вид – эволюционная единица. Его критерии и структура. Лаб.раб. №1 «Наблюдение описание особей вида по морфологическому критерию» | Знать критерии вида, уровни организации живой материи, взаимоотношения в популяции. Популяционная структура вида. Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы эволюции и их характеристика | 10.09 | | Прочитать пр.4 Ответить на вопросы, доделать лабораторную работу |
4 | Эволюционная роль мутаций. Лаб.раб. №2 «Выявление приспособленности организмов к среде обитания». | Знать эволюционную роль мутации. Уметь объяснить пути возникновения мутации. | 10.09 | | Прочитать пр.5 Ответить на вопросы 1-3 |
5 | Генетические процессы в популяциях | Знать генетические процессы и уметь объяснять. | 17.09 | | Прочитать пр.6 Ответить на вопросы |
6 | Закон Харди-Вайнберга | Знать законы. Уметь объяснить закон Харди-Вайнберга. | 17.09 | | Прочитать пр.7 Ответить на вопросы |
7 | Популяция – структурная единица вида, единица эволюции. | Основные положения теории Ч.Дарвина. Знать движущие силы эволюции, характеризовать роль теории в формировании современной научной картины мира Охарактеризовать особенности взаимоотношений организмов | 24.09 | | Прочитать пр.8-9 Ответить на вопросы |
8 | Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. | Знать формы борьбы за существование., знать характеристику каждой формы борьбы за существование | 24.09 | | Прочитать пр.10 Ответить на вопросы |
9 | Приспособление организмов к среде обитания как действие естественного отбора Лаб.раб.№3 «Изучение изменчивости», «Выявление источниковмутагенов в окружающей среде и влияние на организм» | Естественный отбор – движущая сила всего эволюционного процесса, уметь наблюдать проявления естественного отбора в данной местности. Уметь называть формы естественного отбора, приводить примеры. | 01.10 | | Прочитать пр.11-12 Ответить на вопросы |
10 | Микроэволюция | Знать формы видообразования. Уметь привести примеры. | 01.10 | | Прочитать пр.13 Ответить на вопросы |
11 | Географическое и экологическое видообразование | Знать об изолирующих механизмах. Знать формы видообразования. Уметь привести примеры. | 8.10 | | Прочитать пр.14 Ответить на вопросы |
12 | Синтетическая теория эволюции. | Знать термины и уметь привести примеры. | 8.10 | | Прочитать пр.15 Ответить на вопросы |
13 | Результаты эволюции. | Знать термины и уметь привести примеры. | 15.10 | | Прочитать пр.16 Ответить на вопросы |
14 | Сохранение многообразия видов, как основа устойчивого развития биосферы. | Знать термины и уметь привести примеры. | 15.10 | | Прочитать пр.17-18 Ответить на вопросы |
15 | Причины вымирания видов. | Знать причины вымирания видов и уметь объяснять. | 22.10 | | Прочитать пр.19 Ответить на вопросы |
16 | Биологический прогресс и биологический регресс. | Знать термины биологический прогресс и биологический регресс. | 22.10 | | Прочитать пр.20-21 Ответить на вопросы |
17 | Пути достижения биологического прогресса. | Знать термины биологический прогресс и биологический регресс. Объяснить пути достижения биологического прогресса. | | | Прочитать пр.22-24 Ответить на вопросы |
18 | Макроэволюция | Знать прямые и косвенные доказательства эволюции Уметь использовать разные группы доказательств макроэволюции.. Знать прямые и косвенные доказательства эволюции, значение изолирующих механизмов | | | Прочитать пр.25 Ответить на вопросы |
19 | Арогенез. Аллогенез. Катагенез | Уметь раскрыть главные направления эволюции. | | | Прочитать пр.26 Ответить на вопросы |
20 | Контрольная работа №1: «Основные учения об эволюции» | | | | Повторить пройденный материал |
Глава 2. Основы селекции и биотехнологии (9 часов). |
21 | Генетика – теоретическая основа селекции.Лаб.раб. №4 «Искусственный отбор и его результаты как одного из методов селекции». | Знать термины биотехнологии, клеточной и генной инженерии. | | | Прочитать пр.27 Ответить на вопросы |
22 | Селекция. Общая характеристика. | Знать о районированных сортах нашей местности. Знать принципы классификации, понятие о естественной классификации. | | | Прочитать пр.28-29 Ответить на вопросы |
23 | Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. | Знать центры происхождения культурных растений. | | | Прочитать пр.30-31 Ответить на вопросы |
24 | Основные методы селекции и биотехнологии | Знать сущность понятий селекция, сорт, порода, штамм, знать методы селекции. Уметь раскрыть главные направления . | | | Прочитать пр.32 Ответить на вопросы |
25 | Основные методы селекций растений и животных: гибридизация, искусственный отбор. | Знать о районированных сортах нашей местности, методы селекции растений Уметь сравнивать методы селекции растений и животных. Знать основные направления селекции животных | | | Прочитать пр.33-35 Ответить на вопросы |
26 | Селекция микроорганизмов | Знать особенности селекции микроорганизмов, достижения в этой области. Знать перспективы развития биотехнологии | | | Прочитать пр.36 Ответить на вопросы |
27 | Биотехнология, ее достижения, перспективы развития. | Знать особенности селекции микроорганизмов, достижения в этой области. Знать перспективы развития биотехнологии. | | | Прочитать пр.37 Ответить на вопросы |
28 | Этические аспекты развития некоторых исследований в биотехнологии (клонирование человека). | Знать перспективы развития биотехнологии, клонирования. | | | Прочитать пр.38 Ответить на вопросы |
29 | Контрольная работа №2: «Основы селекции и биотехнологии» | | | | Повторить пройдённый материал |
Глава №3. Антропогенез (8 часов) |
30 | Гипотеза происхождения жизни на Земле. Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. | Уметь отделять материалистические взгляды от идеалистических, знать систематическое положение современного человека Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека | | | Прочитать пр.39 Ответить на вопросы |
31 | Гипотеза происхождения человека Положение человека в системе животного мира | Уметь отделять материалистические взгляды от идеалистических Знать о естественном происхождении человека на основе современных взглядов., раскрывать особенности каждой стадии в антропогенезе | | | Прочитать пр.40 Ответить на вопросы |
32 | Доказательства родства человека с млекопитающими животными. | Знать о современных проблемах человеческого общества | | | Прочитать пр.41 Ответить на вопросы |
33 | Эволюция человека. Лаб.раб. №5 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни человека» | Знать о современных проблемах человеческого общества. | | | Прочитать пр.42 Ответить на вопросы |
34 | Основные стадии антропогенеза | Знать о естественном происхождении человека на основе современных взглядов. | | | Прочитать пр.43 Ответить на вопросы |
35 | Происхождение человеческих рас | Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека. Доказать на состоятельность расизма. Уметь раскрыть гипотезы происхождения человека. Доказать на состоятельность расизма. | | | Прочитать пр.44 Ответить на вопросы |
36 | Современный этап эволюции человека | Знать о естественном происхождении человека на основе современных взглядов. | | | Прочитать пр.45 Ответить на вопросы |
37 | Контрольная работа №3 «Антропогенез» | | | | |
Глава 4. Основы экологии (21 час). |
38 | Что изучает экология? | Знать, что изучает экология как наука. | | | Прочитать пр.46 Ответить на вопросы |
39 | Среда обитания организмов и ее факторы | Знать адаптации организмов к условиям окружающей среды. Уметь выявлять действия местных факторов. | | | Прочитать пр.47 Ответить на вопросы |
40 | Экологические факторы, их значение в жизни организмов. | Знать адаптации организмов к условиям окружающей среды. Уметь выявлять действия местных факторов. | | | Прочитать пр.48 Ответить на вопросы |
41 | Местообитания и экологические ниши | Уметь определять конкретные экологические ниши некоторых видов организмов, знать понятие о местообитании | | | Прочитать пр.49 Ответить на вопросы |
42 | Биологические ритмы | Знать биологические ритмы. Уметь их определять. | | | Прочитать пр.50 Ответить на вопросы |
43 | Основные типы экологических взаимодействий | Знать взаимосвязи организмов, определить типы взаимодействий | | | Прочитать пр.51 Ответить на вопросы |
44 | Конкурентные взаимодействия | Знать взаимосвязи организмов | | | Прочитать пр.52 Ответить на вопросы |
45 | Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество , симбиоз. | Знать взаимосвязи организмов | | | Прочитать пр.53 Ответить на вопросы |
46 | Основные экологические характеристики популяции. | Знать популяционные характеристики, уметь применять показатели популяций для оценки её экологической характеристики. | | | Прочитать пр.54 Ответить на вопросы |
44 | Динамика популяции. | Знать, что такое динамика популяции, от чего она зависит | | | Прочитать пр.55 Ответить на вопросы |
48 | Экологические сообщества | Уметь сравнивать естественные и искусственные экосистемы. | | | Прочитать пр.56 Ответить на вопросы |
49 | Видовая и пространственная структура экосистем. | Признаки структур сообщества, различать и сравнивать разные показатели структур | | | Прочитать пр.57 Ответить на вопросы |
50 | Взаимосвязь организмов в сообществах. | Уметь раскрыть взаимосвязи организмов в сообществе | | | Прочитать пр.58 Ответить на вопросы |
51 | Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. | Знать типы взаимоотношений, детритные и пастбищные пищевые цепи. | | | Прочитать пр.59 Ответить на вопросы |
52 | Причины устойчивости и смены экосистем. | | | | Прочитать пр.60 Ответить на вопросы |
53 | Экологические пирамиды. Демонстрация. Лаб.раб. №6 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем» | Знать термины. Уметь объяснять об экологических пирамидах, их разнообразие на основе закономерностей уменьшения биомассы в каждом последующем звене пищевых цепей. Уметь читать экологические пирамиды | | | Прочитать пр.61 Ответить на вопросы |
54 | Экологическая сукцессия. | Знать термины. Уметь привести причины экологических сукцессий. Различать первичные и вторичные сукцессии. | . | | Прочитать пр.62 Ответить на вопросы |
55 | Искусственные сообщества – агроэкосистемы. | Знать о пагубном воздействии на устойчивость биогеоценозов загрязнений, вызванных хозяйственной деятельностью человека в результате накопления загрязнений в пищевых цепях. | | | Прочитать пр.63 Ответить на вопросы |
56 | Влияние загрязнений на живые организмы. | Знать о вреде загрязнения на живые организмы, характеризовать сложные экологические проблемы. | | | Прочитать пр.64 Ответить на вопросы |
57 | Основы рационального природопользования. Практическая работа «Решение экологических задач» | Знать основы рационального природопользования. Уметь охарактеризовать сложные экологические проблемы биосферы о ответственном отношении к природе. | | | Прочитать пр.65 Ответить на вопросы |
58 | Контрольная работа №4 «Основы экологии». | | | | Повторить пройденный материал |
Глава 5. Эволюция биосферы и человек (10 часов). |
59 | Гипотезы происхождения жизни | Знать гипотезы о возникновении жизни на земле. | | | Прочитать пр.66 Ответить на вопросы |
60 | Отличительные признаки живого | Знать отличительные признаки живого. Уметь отстаивать ту теорию возникновения жизни, которая показалась наиболее убедительной. | | | Прочитать пр.67 Ответить на вопросы |
61 | Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. | Знать о развитии жизни на земле, уметь раскрывать сущность гипотезы о происхождении эукариот. | | | Прочитать пр.68 Ответить на вопросы |
62 | Биосфера – глобальная экосистема. | Знать основные этапы эволюции биосферы. Уметь объяснить роль процессов фотосинтеза и дыхания. | | | Прочитать пр.69 Ответить на вопросы |
63 | Учения В.И. Вернадского о биосфере Биомасса. | Знать этапы развития биосферы. Уметь объяснять роль процессов . Знать терминологию. | | | Ответить на вопросы 1-6 |
64 | Биологический круговорот Лаб.раб.№6 «Составление схем круговорота углерода, кислорода и азота» | Знать терминологию. Уметь составлять схему круговорота углерода. | | | Прочитать пр. 70 Ответить на вопросы |
65 | Эволюция биосферы. Биосфера и человек . Лаб.раб. №7 «Анализ и оценка глобальных антропогенных изменений в биосфере» | Знать этапы развития биосферы. Значение эволюции биосферы. Знать роль человека в биосфере., причины антропогенного воздействия на биосферу. | | | Прочитать пр.71 Ответить на вопросы |
66 | Глобальные экологические проблемы и пути их решения Лаб.раб. №8 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях». | Знать роль человека в биосфере. Уметь найти решения экологических проблем. | | | Прочитать пр.72 Ответить на вопросы |
67 | Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде. | Знать роль человека в биосфере. Уметь найти решения экологических проблем. | | | Прочитать пр.73 Ответить на вопросы |
68 | Контрольная работа №5 «Биосфера – глобальная экосистема» | | | | Повторить пройденный материал |