Технологическая карта урока
История Древнего мира
5 класс
Тип урока: комбинированный;
Вид : лабораторно – практическая работа
Тема «Войны Рима с Карфагеном»
Задачи
Образовательные:- проанализировать итоги второй Пунической войны,причины победы римлян;
-охарактеризовать основные сражения второй Пунической войны;
- дать оценку действиям участникам войн.
Развивающие:
-развитие умений и навыков работы с историческим пространством (картой) и историческим временем ( хронологией), историческими источниками.
- развитие навыков смыслового чтения и работы с информацией.
Воспитательные
- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм;
- овладевают формами и методами самовоспитания: самокритика и самообязательство.
Социализации:
-приобретение опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками.
Ресурсы (оснащение): Настенная карта «Древняя Италия до середины »III века до н.э.
Раздаточный материал:
- отрывок из исторического источника: книги Тита Ливия «История Рима от основания города»
- энциклопедическая информация о пунических войнах;
- заготовки для выполнения задания на стадии рефлексии.
ХОД УРОКА
| Этап урока | Форма орга- низации деят. уч-ся
| Деятельность учителя | Деятельность учеников | Знания, умения, представ ления | Формируемые УУД |
| П | Р | К | Л | Формируемые основы: |
| 3 | фронтальная | Значит, чтобы завоевать новые территории, нужно было воевать с кем Попробуем сформулировать тему. Будем изучать вторую войну с Карфагеном. | С Карфагеном
Предположительно «Война с Карфагеном» | Работа с картой | Устанавливать прчин.- след. связи | Умение формулировать изучаемую тему |
|
|
|
| 4 | индивидуальная | Было несколько войн с Карфагеном. У вас на столах справочный материал Сколько было войн? Почему они называются Пуническими? Первую войну вы только проанализировали. Причину войны знаем. Какая? А вот итоги войны выясним изучив карту Атласа(217): Сравнить территории до и после войны. |
Три войны.
Римляне называли карфагенян пунами.
Стремление Рима завоевать территории Карфагена.
Рим выиграл, завладев Сицилией, Корсикой, Сардинией. | Объяснение понятия : пуны.
Работа с картой: определение гос. Принадлежности территорий | Работа с понятиями |
|
| Устойчивый познавательный интерес и становление смысло-образующей Функции познавательного мотива | Умение находить ответы на вопросы энциклопедическом материале |
|
| Парная | Более подробно изучим вторую войну . Начинаем работу с постановки целей, для этого задаём себе «тонкие» и «толстые » вопросы | Составляют таблицу «тонких» и «толстых» вопросов |
| Целеполагание | Умение работать в паре со сверстником. Задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности |
|
| Ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию |
|
| Фронтальная | Поговорим, какие вопросы сформулировали., | Предположительно: «Тонкие -когда была война? -кто первым начал войну? -кто командовал войском? - кто победил? «Толстые вопросы» -причины войны; -основные сражения( где? Когда?,Что происходило?) - итоги; - причины победы того кто победил |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ФИЗКУЛЬ | МИНУТКА |
|
|
|
|
|
|
| 5 | Фронтальная | Какими источниками информации мы можем воспользоваться, чтобы найти ответы на поставленные вопросы | Учебник-П.№47 Карта атласа – «Вторая пуническая война» Письменный источник: отрывок из книги римского историка Тита Ливия
| Работа с хронологией Поиск информации в тексте, историческом источнике. Работа с картой как источником информации. Называть причины карфагенских войн. Отмечать цели сторон во второй карфагенской войне. Показывать на карте и комментировать поход Ганнибалла в войне с Римлянами. | Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение | Уметь самостоятельно контролировать своё времяи управлять им. Отбражать в речи содержание совершаемых действий как форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней цели и задачи. | Оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь | Взаимопомощь | Находить в тексте требуемую информацию: пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять Формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте; делать выводы из сформулированных посылок; связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников |
|
| Парная | Смотрит, что делают ученики, отвечает на возникающие вопросы | Учащиеся ищут ответы на вопросы |
|
|
|
|
|
|
| 6 РЕФЛЕКСИЯ | Фронтальная | Причины Второй пунической войны?
Кто первым начал войну? | Могущество Карфагена не было сломлено, он не хотел мириться с итогами первой войны. Карфаген | Объяснение | Рефлексия деятельности | Осуществлять познавательную рефлексиюв отношении действий по решению учебных и познавательных задач | Оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь | Взаимопомощь |
|
|
| парная | Ученики получают в конвертах названия основных сражений войны, написанные на листочках; должны разместить в хронологическом порядке и подписать полководцев, прославившихся в этих битвах. ПОКАЗАТЬ НА КАРТЕ места сражений | Одна пара у доски, остальные за партами делают задание. Затем проговаривают и показывают на карте Говорят кто, в каком сражении одержал победу. | Работа с хронологией и картой |
|
|
|
|
|
|
| фронтальная | Итоги войны?
На какие вопросы не нашли на уроке ответ? | Победа Рима. Карфаген лишился всех владений за пределами Африки, обязался выдать Риму военный флот, боевых слонов и заплатить большую сумму денег
Предположительно: причины победы римлян. | Анализ |
|
|
|
|
|
Справочный материал
Пунические войны — войны между Римом и Карфагеном
Пунические войны получили своё название из-за того, что римляне называли финикийцев-карфагенян — пунийцами или пунами.
Первая Пуническая война (264—241 г. до н. э.).
Вторая Пуническая война (218—201 г. до н. э.)
Третья Пуническая война (149—146 г. до н. э.)
Тит Ливий. «ИСТОРИЯ РИМА ОТ ОСНОВАНИЯ ГОРОДА»
Я приступаю к описанию самой замечательной из войн всех времен — войны карфагенян под начальством Ганнибала с римским народом. Никогда еще не сражались между собою более могущественные государства и народы. Ненависть, с которой они сражались, была едва ли не выше самих сил: римляне были возмущены дерзостью побежденных, по собственному почину подымавших оружие против победителей; пунийцы — надменностью и жадностью, с которой победители, по их мнению, злоупотребляли своей властью над побежденными.
218 год до н.э. –отборные войска подошли к Альпам
----------------------------------------------------------------------
Битва при Каннах – 216 год до н.э.
----------------------------------------------------------------------
202до н.э –битва близ города Зама
------------------------------------------------------------------
218 год до н.э. –отборные войска подошли к Альпам
-------------------------------------------------------------------
Битва при Каннах – 216 год до н.э.
----------------------------------------------------------------------
202до н.э –битва близ города Зама
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
2 035
34 559 
