Урок обучения грамоте "Чтение слов и предложений с ранее изученными буквами"

Урок обучения грамоте

Тема: "Чтение слов и предложений с ранее изученными буквами"

Цели:

• Продолжить работу над развитием плавного слогового чтения; фонематического слуха;

• Обеспечить речевое развитие детей.

Задачи:

1. Закрепление знаний об изученных буквах.

2. Выработка осознанного, правильного и выразительного чтения.

3. Обогащение и активизация словарного запаса детей.

4. Формирование азов культуры речевого общения.

5. Развитие познавательного интереса, расширение общего кругозора первоклассников.

6. Развитие коммуникативной компетенции.

Оборудование:

• интерактивная доска;

• компьютер;

• индивидуальные листы с заданиями;

• презентация Power Point с использованием программного обеспечения интерактивной доски Smart board.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Сейчас у нас начинается урок обучения грамоте. Пусть этот урок принесёт нам радость при получении знаний, удовольствие от общения. Уже несколько уроков, ребята, мы посвятили знакомству с буквами русского алфавита. (презентация Power Point, слайд 1)

II. Актуализация знаний.

Итак, друзья, внимание:
Ведь прозвенел звонок
Садитесь поудобнее, 
Начнём скорей урок!

- У меня в руках необычный цветок.
- Кто догадался, что это за цветок?
- Из какой сказки и кто автор?
- Чем же этот цветок необычен?
- И сегодня он исполнит наши желания. А для этого мы должны оторвать первый лепесток и произнести волшебные слова (презентация Power Point , слайд 2):

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли
Быть, по-моему вели.

1. Вели, чтобы мы оказались в городе Звуковичков.

- Закрываем глаза и сейчас мы перенесёмся в удивительный город (доска Smart, слайд 1).
- А вот мы и попали в город. 
- Все звуки разбрелись. 
- Давайте, их разделим на две группы.
- На какие группы мы разделим звуки? (гласные и согласные)
- Назовите гласные звуки.
- Какие могут быть гласные?
- А какой звук отличается от других и чем? (звук и – обозначает мягкость)
- На какие большие группы делятся все согласные звуки?
- Назовите буквы, обозначающие глухие согласные звуки. Наденьте на них шапочку.
- Назовите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки. Не забудь и им одеть шапочки.
- А какие звуки ходят часто вместе? (парные согласные)
- Дайте характеристику любого звука.
- Порядок в городе звуковичков мы навели и теперь можем смело отправляться дальше.
- Отрываем второй лепесток и произносим заветные слова (презентация Power Point , слайд 2)

Физминутка (презентация Power Point , слайд 3,4,5)

2. Вели, чтобы мы оказались в городе Слогов.

Закрываем глаза (презентация Power Point , слайд 6).

- Предлагаю вам прочитать слоги, коль мы у них в гостях.
- Молодцы, ребята! Отправляемся дальше.

- Отрываю 3 лепесток. (презентация Power Point , слайд 7)

Лети, лети лепесток,
Перенеси нас в городок.
В этом городе живёт
Занимательный народ.

- Что же это за город? (доска Smart, слайд 2).

(Город слов).

- Но что-то тут не так. 
- Мне кажется, ребята, что тут пошалил проказник ветер. он разметал слоги и теперь наша задача навести здесь порядок.
- Открываем тетради для печатания и собирая слоги, запишем слова, которые получились. (Один ребёнок у интерактивной доски)

- Прочитаем эти слова?
- Какое слово лишнее? (тигры – стоит во множественном числе)
- Поставьте слово тигры в единственное число.
- Назовите двусложные слова, трёхсложные.
- Почему слово Инга записано с заглавной буквы?
- Какие слова пишутся с заглавной буквы?
- Найдите в слове картина другое слово. И в слове тигры.
- Выполним звуко-буквенный анализ слова картина (доска Smart, слайд 3).
- Ну, что-то мы задержались в этом городе. Пора отправляться дальше. Но прежде надо отдохнуть и перед дальней дорогой восстановить наши силы.
- Пора в путь. Отрываю 5 лепесток, и произносим слова (презентация Power Point , слайд 8).

4. Вели, чтобы мы оказались в городе Местоимений (презентация Power Point , слайд 9)

- Посмотрите, что за гора впереди.

И на ней непонятные слова.

Прочитаем эти слова.

- Это город местоимений. А сейчас мы узнаем, что же это за слова .
- Местоимения – это такие удивительные слова, которые не называют предмет, а указывают на него. Мы часто говорим " он скоро придёт" и имеем ввиду папу.
- Давайте подберём рисунки к местоимениям.

5. Физминутка.

Игра: Я буду называть слова. Ваша задача заменить их местоимением. Если это слово можно заменить местоимением она, то встают девочки, а если местоимением он, то встают мальчики, а если местоимением оно, то вы хлопаете в ладоши.

Мама, папа, яйцо, парта, стул, небо, кино, хлеб, собака, чайка, волк.

- У нас осталось ещё два лепестка. Отрываем, закрываем глаза и произносим слова (презентация Power Point , слайд 10).

6. Вели, чтобы мы оказались в городе Предложений (презентация Power Point , слайд 11)

- Ребята, а это предложение? (презентация Power Point , слайд 12)
- Да, ребята, и здесь дружочек-ветерочек поработал. Давайте сначала вспомним, что такое предложение?
- Надо нам поменять местами слова, чтобы получилось предложение.
- У вас на партах есть рассыпанные слова. Составьте предложение. 
- Проверим (презентация Power Point , слайд 13). (У тропинки сидит маленький лисёнок).
- А давайте дадим кличку лисёнку. Как мы запишем кличку лисёнка?
- Скажем лисёнку, до свидания. Отрываем 6 лепесток (презентация Power Point , слайд 14).

7. Вели, чтобы мы оказались в городе Рассказов (презентация Power Point , слайд 15)

- Как вы думаете, какое задание мы должны выполнить? (Составить рассказ).
- Рассмотрите внимательно иллюстрации и составьте рассказ (презентация Power Point , слайд 16).
- А вот такой рассказ составил автор, но ветер и здесь поработал и концовки слов нам перепутал. Попробуем восстановить рассказ. Прочитаем концовку предложений (презентация Power Point , слайд 17).
- У вас на парте есть этот текст. Сначала мы несколько предложений сделаем вместе, а потом вы будете работать самостоятельно.

Работаем над текстом.

8. Рефлексия.

- Мы сегодня побывали в разных городах. Давайте вспомним, какие это были города?
- В каком городе вам больше всего понравилось?
- Над чем нам нужно ещё поработать?
- Что получалось хорошо?
- Кого назовём знатоком темы?
- Сейчас нам пора возвращаться. Закрываем глаза и произносим слова:

Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли
Быть, по-моему вели.

Вели, вернуться назад в наш уютный класс.

(презентация Power Point, слайд 19)

Приложение 3.