Урок окружающего мира на тему "Родна страна"

Этап урока

Деятельность учителя

Мотивация и самоопределение к учебной деятельност

1 слайд

- Здравствуйте ребята, меня зовут Ульяна Дмитриевна, сегодня я проведу у вас урок математики.

- Сложите руки в центр и скажите: будет сложно, но интересно.

2 слайд

- Посмотрите на экран. Что объединяет эти изображения.

- У вас 10 секунд продолжить мое выражение. Дом – это место …

- Где можно увидеть такие дома

3 слайд

- Объединитесь в пары. Вспомним правила работы в парах.

-Когда я скажу, начали вы возьмете карточку, прочитаете текст и найдете ответы на вопросы:

1. Как называется этот дом.

2. Из чего его делают.

3. Где находятся.

На это у вас будет 30 секунд.

-Наденьте воображаемые наушники и проговорите про себя, что в узнали.

-Поднимите руку у красный кружок. Теперь те, у кого синий. Когда я скажу, начали вы объединяетесь в группы.

- Вам необходимо рассказать вашей группе про дом, который вы читали.

- Поблагодарите друг друга, дайте пять.

4 слайд

- Что кроме названного вами может объединять эти дома?

- Объединяют правила гостеприимства. (Это умение радушно принимать гостей и заботиться о том, чтобы им было приятно и комфортно)

- Как вы думаете, что это такое?

- Какие правила вы знаете?

- А какие правила гостеприимства есть на уроке?

- Главным правилом нашего урока будет слушать товарищей, и отвечать по поднятой руке.

Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии

- Ребята, в какой стране находятся все эти дома?

- Как называется наша страна?

- Как называется столица нашей страны?

- Ребята, как вы думаете, разные народы или нет, живут в этих домах?

- Какие народы России мы уже знаем? ()

- А есть ли у народов национальные символы? (костюмы, еда)

- Можно ли отнести к ним правила гостеприимства?

- Почему? (они стали частью культуры народа, его традиций и ценностей, которые передаются из поколения в поколение. У разных народов разные правила гостеприимства, но их объединяет, то что в каждом главная ценность – это гость)

- Какие символы есть у нашей страны?

- Ребята, а знаете ли вы, сколько народов проживает в нашей стране?

- Что у нас возникло. Почему оно возникло.

Целеполагание

- Какая у нас будет цель урока? (Узнать государственные символы и народы, которые проживают в России)

- Составим пункты плана в правильном порядке.

- Что первым (Познакомиться с государственными символами нашей страны.)

- Что вторым (Изучить народы России)

- Что третьим (Закрепить знания)

- Наша работа пройдет по этому плану. Пора начинать.

Построение и реализация проекта выхода из затруднения

- Ребята, как называется наша страна?

- Полное ли это название?

- С какой буквы пишется?

- Почему с заглавной?

- Кто знает полное название страны?

- Что означает слова Федерация.

- Что нам мы можем сделать, если не знаем значение слова? (интернет, словарь, взрослые)

- Интернета сегодня нет, чтобы узнать значения слова прочитаем первый абзац в учебнике на странице номер 6.

- Что значит это слово?

- Кто запомнил объединение чего?

- Какие государственные символы вы знаете?

- Чтобы это проверить когда я скажу, начали вам нужно прочитать второй абзац и заполнить схему.

- Какие символы вы записали? На это у вас 30 секунд.

- Что принято делать, когда звучит гимн?

- Из каких цветов состоит наш флаг?

- Что изображено на гербе?

- Двуглавый орел это могучая птица с двумя головами, что подчёркивает силу и величие государства.

Считается, что две головы орла символизируют то, что Россия расположена сразу в двух частях света — Европе и Азии.

- Посмотрите на доску. Какой пункт плана выполнили. Что для этого делали.

- Какой пункт следующий.

- Чтобы узнать какие народы проживают в России, когда я скажу, начали вы возьмете карточку и самостоятельно прочитаете текст. Найдете ответ на вопрос что за народ и что изображено на картинке.

5 слайд

Обсуждаем что за народ и что изображено.

6 слайд

- Ребята, а что может объединять эти народы

- У каждого народа есть свой национальный язык, но объединяет их, то что в России есть государственный язык – русский. Он объединяет все народы скрепляет братскую семью.

В России живут люди разных национальностей, но все мы — россияне, и это делает нас сильнее. Главное — не то, какая национальность у тебя или твоего друга, а то, что мы все вместе — одна страна!

- Посмотрите на доску. Какой пункт плана выполнили. Что для этого делали.

- Наденьте воображаемые наушники и проговорите про себя, что интересного узнали.

Первичное закрепление нового знания с проговариванием во внешней речи

- Ребята, теперь в парах нам нужно соединить картинку и народ. На это у вас 40 секунд.

7 слайд

- Посмотрите, так ли у вас получилось.

8 слайд

- Какие народы вы запомнили?

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

- Ребята, теперь в парах нам нужно соединить картинку и народ. На это у вас 40 секунд.

7 слайд

- Посмотрите, так ли у вас получилось.

8 слайд

- Какие народы вы запомнили?

Рефлексивно-оценочно действие

- Осталось зафиксировать результаты нашего исследования для этого самостоятельно отметете на карточках №3 верные утверждения галочками, а неверные крестиками. На это у вас 30 секунд.

9 слайд Проверяем под документ камерой. Оценка.

10 слайд Возьмите линеечки и оцените насколько поняли тему.

- Посмотрите на доску. Какой пункт плана выполнили. Что для этого делали.