Урок "Открытие нового знания" - "Оркестр Русских народных инструментов"

Этап урока

Время

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Постановка учебной задачи.

5 мин

Учитель организует погружение в проблему:

• «Ребята, вы видите на столах 5 музыкальных инструментов, давайте назовем их…»

• «Хорошо, как вы думаете, какой инструмент здесь лишний?».

• «Какой общей особенностью обладают оставшиеся инструменты?»

• «Каждый из этих инструментов может существовать самостоятельно?»

• «А если эти инструменты соединить в одну группу?»

• «Итак, как вы думаете, какова будет тема нашего урока?»

• «Сегодня мы будем создавать музыкальный журнал, выпуск будет посвящен РНО»

Учитель организовывает устный совместный анализ учебной задачи.

• Учащиеся должны назвать все 5 инструментов (баян, балалайка, дудочка, ложки, синтезатор);

• Выбирают лишний инструмент (синтезатор, потому что электрический);

• Оставшиеся инструменты русские народные.

• Да.

• Получается ансамбль или оркестр.

• Оркестр русских народных инструментов (РНО).

Целеполагание.

Учащиеся внимательно слушают учителя.

Анализируют.

Осознанно строят речевые высказывания.

Разделение учащихся на группы

2 -3 мин

Учитель раздает ученикам изображения музыкальных инструментов и просит разделиться на группы

Ученики делятся на группы

Самостоятельная работа в группах.

Открытие нового знания.

5 мин

Задание № 1.

Проводят коллективную работу.

Применяют и сохраняют учебные цели и задачи.

Коммуникативные (планирование сотрудничества со сверстниками, постановка вопросов в поисках ответа).

Умение учащихся самостоятельно в группе приходить к поставленной цели, нахождение информации в разных источниках.

Проверка работы в группах.

7 мин

Учитель совместно с классом выслушивает ответы.

Выступление участников групп.

Расположение найденной информации на мольберте.

Оценивание выполнения операции.

Самоконтроль.

Самоанализ.

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности (достижение поставленной цели).

Умение строить речевые высказывания.

2 мин

Оркестровая разминка

Самостоятельная работа в группах.

Открытие нового знания.

5 мин

Задание № 2.

Проводят коллективную работу.

Применяют и сохраняют учебные цели и задачи.

Коммуникативные (планирование сотрудничества со сверстниками, постановка вопросов в поисках ответа).

Умение учащихся самостоятельно в группе приходить к поставленной цели, нахождение информации в разных источниках.

2 мин

После выступления каждой группы слушаем звучание инструментов РНО.

Проверка работы в группах.

7 мин

Учитель совместно с классом выслушивает ответы.

Выступление участников групп.

Расположение найденной информации на мольберте.

Оценивание выполнения операции.

Самоконтроль.

Самоанализ.

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности (достижение поставленной цели).

Умение строить речевые высказывания.

Рефлексия.

5 мин

«Давайте проверим, на все ли поставленные вопросы мы с вами ответили?»

• Определение ОРКЕСТР…

• История создания.

• Инструменты, входящие в состав оркестра.

Смотрим видео с выступлением оркестра.

Ответы учащихся.

Ученики смотрят видео.

Наблюдают и слушают звучание оркестра.

Заполнение листов самооценки

Умение оценивать себя и товарищей.

Способность выражать свои мысли, проводить анализ своей деятельности.

Умение слушать и слышать.