МБОУ «Верхнегородковская средняя общеобразовательная школа»
Учитель литературы Дубовцева Зинаида Александровна
Тема: Отцы и дети: «вечные проблемы» (10 класс)
Цель:
продолжить формирование умений анализировать художественный текст, аргументировано доказывать собственное суждение.
проверить степень сформированности навыков глубокого прочтения художественного произведения.
продолжить формировать навыки построения связного развёрнутого высказывания в рамках выбранного уровня ответа.
способствовать воспитанию чувства долга у детей перед родителями.
Тип урока:
Форма урока: круглый стол (проблемная беседа)
Структура урока:
Мобилизационный этап, создание проблемной ситуации.
Авторская позиция Тургенева и Паустовского.
Варианты решения проблемы.
Построение Собора души
Ход урока
Мобилизационный этап урока.
Тема нашего урока: «Отцы и дети»: «вечные проблемы» она актуальна была всегда, важна она и для вас, стоящих на пороге самостоятельной жизни. (слайд №1)
К нашему с вами разговору подключатся родители.
Знаете, ребята, я глубоко убеждена, что художественная литература даёт великие нравственные уроки, уроки жизни. Предлагаю воспользоваться для дальнейших размышлений романом Тургенева «Отцы и дети», рассказали Паустовского «Телеграмма», Немировича – Данченко «Турчанка» и библейским рассказом «Великодушная дочь».
- Я просила вас и ваших родителей подумать над вопросами: «Что значат для меня мои родители?», «Что значат для меня мои дети?».
Послушаем некоторые размышления.
- Какая великая любовь звучит в этих письмах! Сколько в них искренности, счастья! Откуда же эта вечная проблема «Отцов и детей? Эта горячая любовь к детям, для которых, собственно, старшее поколение и живёт, это неизбежное непонимание, стремление детей доказать свою «взрослость» и превосходство?
Когда же в конце концов должно наступить неизбежное духовное родство поколений?
-Основа нравственного благополучия закладывается в семье. А из чего складывается нравственное благополучие семьи?
(обращение к слайду №2)
Благополучие будет, если духовное родство и душевные качества находятся в гармонии.
Авторская позиция Тургенева.
Рассмотрим семью Базаровых и Кирсановых в двух аспектах: в наличии духовного родства и душевных качеств.
- Какими словами, выражениями характеризует Базаров своих родителей? Зачитайте записи в тетради, сделанные дома.
- Любит ли Евгений своих родителей?
А как старики Базаровы относятся к сыну? (гл. 20, 21, конец романа).
Старики Базаровы безгранично любят своего сына, уважают его, боятся быть помехой в его делах.
- А Базарова можно ли назвать добродетельным сыном? Давайте вспомним, как он говорит о жизни родителей. Прочитайте, как пишет об этом Тургенев. (гл. 21). («Как посмотришь этак сбоку да издали… да возиться с ними».)
Евгений любит своих родителей, отзывается о них с теплотой, их всех объединяет наличие душевных качеств: искреннее дружелюбие, любовь, уважение. Но нет общих интересов, поэтому и нет духовного родства.
Жертвенная любовь родителей перевешивает чашу весов (обращение к весам).
- Почему же наступило это духовное родство между Аркадием и его отцом Николаем Петровичем? (чтение отрывка из гл.4).
Аркадий в разговоре с Базаровым прямо выражает своё отношение к отцу, позволяющее надеяться на созидательную силу сыновей любви, на возможность взаимопонимания, на преемственность поколений. Николай Петрович сумел построить свою жизнь на принципах любви, семьи. Он создал такой Дом, в котором найдет своё место и взрослый сын. А Аркадий, проходя путь к самому себе, придет к семейным традициям своего отца.
Духовное родство царит в их семье, потому что общие интересы и душевные качества находятся в гармонии, и чаша весов выровнялась.
- Нет благополучия в семье Катерины Петровны в рассказе К.Паустовского «Телеграмма». Почему? Выстройте лестницу мыслей?
- Рассказ Паустовского называется «Телеграмма» (сосед Катерины Петровны Тихон идет на почту и посылает матери от имени дочери телеграмму с сообщением, что она выехала) (вопрос родителям).
- А вам достаточно будет получить от детей телеграмму или пообщаться по телефону?
И Настя, и Катерина Петровна – люди хорошие: добрые, заботливые, приветливые. У Катерины Петровны золотое материнское сердце.
А Настя готова всем помогать, но не матери, некогда просто. Нет духовного родства между ними. И лишь в последний момент Настя понимает это. «Роднее и ближе мамы нет на свете никого». Но – опоздала.
- Чтобы счастье было, чтобы любовь была, чтобы не опоздать – что делать надо?
Очень созвучна вашему выводу 5-я заповедь Господа, это слова эпиграфа сегодняшнего урока (обращение к эпиграфу слайд №3).
- Чти отца твоего и матерь твою, во благо тебе будет и да долговечен будешь на земле.
- Что повелевается этой заповедью?
- Что значит почитать родителей?
Слушаться, не обманывать, помогать им в трудах и нуждах, заботиться о них в болезни и старости…
- Любить, и вся жизнь должна освящаться этой любовью.
Вы уже говорили о Евгении Базарове и Аркадии Кирсанове.
Педагог: Они каждый приехали в свой родительский дом.
- Как чувствуют себя в отчем доме герои?
Дети:
Аркадий Евгений
уважает, понимает отца любовь к родителям скрытая
продолжает традиции ему неловко за них
свои, семья, счастье они не чувствуют теплоты
уютно жить в доме душевной, участие
Базаров умирает в родительском доме,
и только перед смертью проявляет свои
чувства к родителям – уважение, и
гордость, и любовь.
Оказалось, по - разному:
Одному – уютно, хорошо, приехал жить в доме, нашёл своё место, семья… продолжает…
Другому – неуютно, тоска, однообразие… приехал умереть… причины известны вам.
Дети родителей не выбирают, а также и наоборот.
Педагог: В народе говорится – судьба, крест такой, Господь дал…
Нужно хранить в сердце чистые лики родителей,
не обижать их ни словом, ни делом.
Есть такая традиция: родительское благословение
- Что оно значит?
Дети: благое слово, доброе, совет, наказ, напутствие (слайд №4).
Педагог: Не следовать ему нельзя: не будет счастья, успеха, блага (как в заповеди).
«Родительское благословение в воде не тонет, в огне не горит, в земле не гниет», - гласит мудрость.
Выполнить его – святой долг детей.
Педагог: Долгая жизнь родителей – самая высокая оценка сыновней, дочерней любви.
Как вы думаете, почему могут долго жить родители?
Дети: Заботились, помогали,…
Педагог: Кто родителей почитает, тот вовек не погибает, - говорит народная мудрость. А в заповеди – и ты тоже долголетен будешь на земле. (Как ты относишься, так и к тебе…).
Долг детей – помнить всю жизнь о родителях: и о живых, и об ушедших в мир иной.
Педагог: Есть в православном календаре особые дни поминовения родителей. Какие знаете?
Дети: Троицкая суббота – поминают, свечи ставят и за здравие и за упокой.
Педагог: Живы родители – почитай, померли – поминай – советует пословица.
С разными мыслями и чувствами идут поклонится памяти родителей дети.
Педагог: С какими?
Дети. Вина, боль, раскаяние, опоздал, не поправить, мог – не сделал, не… угрызения совести от того, что опоздал…
Как в «Телеграмме» К.Паустовского.
Любовь родителей к детям всегда жертвенна.
Педагог: Притча о матерях.
Педагог: Такой же жертвенной (самоотверженной) должна быть она и у детей по отношению к родителям.
Дети: Послушаем девочек.( пересказывают рассказ «Турчанка» В.Немировича – Данченко, притчу «Великодушная дочь»).
- Каждый из вас видел иконы Божией Матери с Богомладенцем Иисусом Христом на руках (слайд №5).
Перед вами Икона Владимирской Божией Матери. Маленький спаситель прижимается головой к щеке (к ланите) Пречистой Девы, обнимает рукой своего сына, смотрит с иконы на мир, скорбя и молясь о каждом из нас. Этот образ именуется «Умиление».
Что может быть прекрасней этого?
Древняя икона с великой и победоносной силой свидетельствует, что всякая благочестивая мать обнимает своё дитя с нежностью, любовью, заботой, тревогой за его судьбу.
Мы говорим о «вечных» проблемах отцов и детей.
А где «живет» решение этих проблем?
Дети. В душе, сердце.
Педагог: А души разные, и у каждого своя в ней духовность.
(слайд №6) Духовность – это драгоценность, самая дорогая из всех, она освящает жизнь добром и любовью.
Духовность, если изобразить, - это такой величественный Собор Души, а строится он из лучших качеств сынов и дочерей, будущих отцов и матерей. Они вам известны с предыдущих уроков. Давайте вместе построим такой Собор Души. Назовите, что берем… (на магнитной доске строится « Собор Души»).
(Дети и родители называют качества и аргументируют их).
Вывод: Собор Души – это то высокое, к чему стремиться каждый из нас (слайд №7).
А путь указан и 5-ой заповедью, и мудростью духовной.
«Чти родивших тебя – ибо в этом сердечный залог, ключи Вечности, спасения, счастья, нетленной красоты духа».
Разговор сегодняшний закончить нельзя. Пока живет человек, он должен об этом размышлять. Не случайно это вечная проблема.
Очень радостно сегодня осознавать, что вам небезразлична ваша семья. Об этом свидетельствуют ваши родословные.
Нам очень хочется, чтобы у вас у всех были теплые, душевные отношения в семье. Почитайте своих родителей, в этом сердечный залог счастья и нетленная красота духа. (слайд №8)
- Детям мы дарим памятки – советы. Они помогут вам преодолевать проблему «отцов и детей» (см.Приложение).
Родителям я посылаю очередное письмо. В нем советы, что надо делать, чтобы быть друзьями со своими детьми (см.Приложение).
- А родители вам дарят собор души такой, какой мы вместе с вами построили и духовную мудрость (см Приложение).
Разговор на тему «Отцы и дети» мы продолжим на следующих уроках, запишите домашнее задание (слайд №9).
Ответить на вопросы:
2 182
32 160 
