Урок. Пищевые цепи

Окружающий мир

3 класс

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Бежал Ёжик по дорожке.

Бежал Ёжик по дорожке — только пяточки мелькали. Бежал и думал: «Ноги мои быстры, колючки мои остры — шутя в лесу проживу». Повстречался с Улиткой и говорит:

— Ну, Улитка, давай-ка наперегонки. Кто кого перегонит, тот того и съест.

Глупая Улитка говорит:

— Давай!

Пустились Улитка и Ёж. Улиткина скорость известно какая: семь шагов в неделю. А Ёжик ножками туп-туп, носиком хрюк-хрюк, догнал Улитку, хруп — и съел.

Дальше побежал — только пяточки замелькали. Повстречал Лягушку-квакушку и говорит:

— Вот что, пучеглазая, давай-ка наперегонки. Кто кого перегонит, тот того и съест.

Пустились Лягушка и Ёж. Прыг-прыг Лягушка, туп-туп-туп Ёжик. Лягушку догнал, за лапку схватил и съел.

Съел Лягушку — дальше пятками замелькал. Бежал-бежал, видит — филин на пне сидит, с лапы на лапу переминается и клювищем щёлкает.

«Ничего, — думает Ёж, — у меня ноги быстрые, колючки острые. Я Улитку съел, Лягушку съел — сейчас и до Филина доберусь!»

Почесал храбрый Ёж сытенькое брюшко лапкой и говорит этак небрежно:

— Давай, Филин, наперегонки. А коли догоню — съем!

Филин глазищи прищурил и отвечает:

— Бу-бу-будь по-твоему!

Пустились Филин и Ёж.

Не успел Ёж и пяточкой мелькнуть, как налетел на него Филин, забил широкими крыльями, закричал дурным голосом.

— Крылья мои, — кричит, — быстрее твоих ног, когти мои длиннее твоих колючек! Я тебе не Лягушка с Улиткой — сейчас целиком проглочу да и колючки выплюну!

Испугался Ёж, но не растерялся: съёжился да под корни закатился. До утра там и просидел.

Нет, не прожить, видно, в лесу шутя. Шути, шути, да поглядывай!

Хайбуллина Э.З.

Пищевые цепочки. Кто что ест.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Пищевая цепь, или цепь питания — это ряд организмов, связанных друг с другом пищевыми отношениями.

Цепь — это железные прутья, которые переплетены и не могут разорваться.

Хайбуллина Э.З.

Пищевая цепь, или цепь питания — это ряд организмов, связанных друг с другом пищевыми отношениями.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Ведь только растения способны использовать

энергию Солнца, создавать, производить

питательные вещества (сахар, крахмал и др.)

из углекислого газа и воды.

Цепи питания начинаются с растения. Это первое звено.

Третье звено – насекомоядные

Второе звено цепи –

это растительноядные животные.

или хищные животные.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Хайбуллина Э.З.

Игра «Четвёртый лишний»

Рожь- мышь- рыба- змея

Капуста- слизни- жаба- медведь

Капуста- слизни- жаба

Водоросли- заяц-карась- щука

Хайбуллина Э.З.

учебник на с.96.

Хайбуллина Э.З.

рабочая тетрадь на с.55 №1.

Хайбуллина Э.З.

Зарядка для глаз

Хайбуллина Э.З.

Игра “Закончи предложение”

Животные и растения связаны между собой в ………

В основе цепи питания находятся …………………….

А заканчивают цепь – …………………………………..

В природе цепи питания переплетаются между

собой, образуя ……..……

Хайбуллина Э.З.

Игра “Верите ли вы…”

-что растения – это первое звено в цепи питания животных.

-по типу питания животные делятся на …

-Растительноядных;

-Насекомоядных;

-Хищников

-в природе цепи питания переплетаются между собой, образуя пищевую цепь.

Хайбуллина Э.З.

Лист самооценки

Критерии

Мои комментарии

Готовность к уроку

Оценка (1-5 баллов)

Активность на уроке

Умение ставить цель урока

Понимание темы урока

Личный вклад в работу группы

Хайбуллина Э.З.

Оцени свою работу на уроке

Хайбуллина Э.З.

Спасибо за урок!

Хайбуллина Э.З.