Урок по башкирскому языку на тему "Семья"

Башкирский язык, 4 класс

Тема: Минең ғаиләм. Сифат. Моя семья, имя прилагательное

Маҡсаттар: 1. “Сифат” һүҙ төркөмөн ҡабатлау. Ниндәй? һорауын үҙләштереү;

2. Башҡорт телендә һөйләү һәм яҙыу күнекмәләрен булдырыу;

3. Ғаиләгә ҡарата ихтирам,һөйөү тәрбиәләү, шәжәрә менән таныштырыу.

Йыһазландырыу: слайдтар, карточкалар, шәжәрә схемаһы, Quizlet программаһы

Дәрес барышы.

I. Артикуляцион күнегеү.

Әсәйемдең ҡосағында
Миңә рәхәт, күңелле!
Атай менән тышта йөрөү
Йәнгә рәхәт, күңелле!

II. Өйгә эште тикшереү.

Дәреслек, 14-се бит, 1-се күнегеү. Шиғырҙы яттан һөйләү.

III. Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.

Таҡтала магнитлы карточкаларҙа һүҙҙәр бирелгән. (атай, әсәй, олатай, өләсәй, ағай, апай, һеңле, ҡусты; тырыш, ярҙамсыл, аҡыллы, ялҡау, батыр, көслө)

• Уҡыусылар, таҡталағы һүҙҙәрҙе ниндәй ике төркөмгә бүлергә була?

• (бер уҡыусы таҡтаға сығып, һүҙҙәрҙетөркөмләй)

• Беренсе төркөмдәге һүҙҙәр ниндәй темаға ҡарай? Икенсе төркөм?

(беренсе төркөм – ғаилә, исем һүҙ төркөмө, икенсе төркөм - сифат).

Тимәк, беҙҙең дәрестең темаһы ниндәй булыр? (ғаилә, сифат)

• Таҡтала «Ғаилә» темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе һәм һүрәттәрҙе тоташтырыу.

IV. Уҡыу мәсьәләһен сисеү.

1. Уҡыусылар, әйҙәгеҙ ошо сифаттар һәм “Ғаилә” темаһына ҡараған һүҙҙәр менән һүҙбәйләнештәр төҙөйөк, мәҫәлән, аҡыллы әсәй, ярҙамсыл ҡусты, тырыш апайым һ.б

2. Давайте вспомним, что такое имя прилагательное? (Нимә ул сифат?) Имя прилагательное обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? (ниндәй?). Запомните! В башкирском языке у прилагательных нет множественного числа. (Например, матур ҡыҙ, матур ҡыҙҙар).

3. 24-се бит, 1-се күнегеү. Һүҙҙәрҙе уҡыу, таныш булмағандарын һүҙлеккә яҙыу . Quizlet программаһы ярҙамында https://quizlet.com/ru/733420234/Ғаилә-flash-cards/?funnelUUID=fd2bd39d-2de6-4e22-9268-641eaee6f128 ссылкаһы буйынса) яңы һүҙҙәр менән танышыу, ҡабатау .

4. 3-сө күнегеү.(25-се бит) Текст өҫтөндә эш.

• Тексты сылбырлы уҡыу;

• Тәржемә итеү;

• Текстан ниндәй? һорауҙарына яуап биргән һүҙҙәрҙе табыу.

• Атай тураһында әңгәмә ҡороу, атайҙар көнө тураһында һөйләшеү.

• Шәжәрә менән таныштырыу. Шәжәрә – нәҫел ағасы тигән һүҙ! Ябай ғына бер һүҙ һымаҡ. Ә уның аҫылына төшөнһәң, ни ҡәҙәр мөғжизә. Ете быуынын белгән кеше элек-электән ысын кеше тип иҫәпләнгән. Был һис тә юҡҡа түгел. Бөтә халыҡ та өйрәнә үҙенең шәжәрәһен. Башҡорттар 7 быуынға тиклем нәҫелен белергә тейеш. Ғаиләлә шәжәрә ир кеше яғынан төҙөлгәне борондан уҡ билгеле. 

Ял минуты.

V. Белемде яңы ситуацияла ҡулланыу.

2. «Эш дәфтәре»ндәге күнегеүҙәрҙе башҡарыу. (1,2 –се күнегеүҙәр, 15-се бит)

3. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙ. (Вставьте пропущенные буквы.)

Һөйләмдәрҙе руссаға тәржемә ит. Сифаттарҙың аҫтына һыҙырға.

Минең атайым аҡыллы, к_слө.

Әс_йем тырыш, матур.

Ҡустым Айнур ярҙамсыл.

Минең бәл_кәй генә һе_лем бар.

Ағайымдың исеме Ринат, ул батыр һәм к_слө.

II. Өй эшен биреү. «Ғаилә» темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе ҡабатларға.

1. . «Минең ғаиләм» темаһына ҡараған һүрәт төшөрөү .

2. «Эш дәфтәре»ндәге 3–сө күнегеү (16-сы бит). Һөйләмдәрҙе тултырып яҙырға.

3. Шәжәрә эшләргә.

VIII. Баһалау. Рефлексия.